Порядок разведения костра: Разведение костра в туристическм походе для новичков

как развести костер в лесу

Костер — это источник открытого пламени, который человек способен контролировать. Его разведение требует трех базовых условий — поджог, топливо и доступ кислорода. Однако правила разведения костра в лесу имеют свои нюансы и требования по безопасности. Существует множество разновидностей костров, адаптированных под конкретные нужды, и у каждой из них своя логика и секреты.

Открытый огонь для людей выполнял всегда множество функций — обогрев, очаг для приготовления еды, освещение, ритуальное действо, сигнализация, очищение, обжиг, плавка металла, отпугивание зверей и мошкары. Современным туристам важны всего четыре полезных свойства костра — пламя для приготовления еды, источник тепла и света, защита от лесных обитателей. Различают костры для жара, освещения, интенсивного пламени.

Базовые правила по разведению костра

Чтобы костер наверняка разгорелся, его нужно разводить постепенно, подбрасывая вначале наиболее легко загорающийся материал, а затем переходить на толстые дрова. Поддерживать пламя нужно постоянно, подпитывая его время от времени новым топливом.

Перед разведением пламени необходимо запастись топливом:

• трутом, который даст старт костру;
• щепками, что помогут ему разгореться;
• хворостом, дающим увеличение жара;
• дровами разного калибра, которые обеспечат нужное пламя.

Не нужно ломать, рубить и пилить живые деревья — в лесу полно мертвого сухостоя и валежника, дающего отличный огонь.

Обратите внимание! В отсыревшем лесу ищите не поваленные деревья, что насквозь промокают, а именно стоящие стволы с голыми ветками, лишенными растительности — они минимально впитывают влагу. Нужно лишь расшатать или подрубить такое дерево, порубить на дрова ствол, обтесать верхний промокший слой — под ним будет сухая сердцевина, что обеспечит в мокрую погоду отличный костер. А щепки от нее послужат превосходной растопкой.

Несколько правил разведения костра помогут новичкам освоить костровую науку.

• Прежде, чем складывать будущий очаг, нужно обустроить кострище — найти подходящее, безопасное в плане пожара место, расчистить его, обложить края насыпью камней, земли, песка.
• Затем переходят к сооружению каркаса из поленьев либо бревен, в зависимости от целей костра.
• Сооружать каркас следует с зазорами, чтобы воздух беспрепятственно проходил внутрь костра — без хорошей тяги тот начнет вскоре тлеть и затухать.
• В центр каркаса помещают заготовленный сухой трут — комок любой бумаги, ваты, мха, травы, кусок х/б и льняной ткани.
• Обкладывают трут растопкой — небольшой кучкой щепок, высушенной коры, хвороста.
• Зимой на снегу из бревен сооружают небольшой помост — иначе пламя быстро растопит снег, и тот его затушит. Так же поступают, когда вокруг всё промокшее, а времени на расчистку до сухого слоя почвы нет.
• Чтобы развести огонь, поджигают вначале трут, раздувая появившиеся языки пламени, а затем подпитывают загорание новой порцией сухого легкого материала, пока не появится устойчивое пламя.
• Теперь разгорающийся огонь можно усилить тонкими палочками, поленьями, переходя к более габаритному материалу.

Уверенно горящий огонь, достигнув нужной степени жара, воспламенит толстые бревна, которые по мере выгорания заменяют на новые.

Важно! Принцип разведения костра — от малого, легко горящего, до большего, горящего тяжелее, требующего более высокой температуры. Нельзя начинать поджиг с увесистых палок — жара не хватит, чтобы те разгорелись.

Правила безопасности для лесных костров

От нашего отдыха не должен страдать лес и его дикие обитатели. Чтобы избежать трагедии лесных пожаров, необходимо учитывать безопасность при разведении открытого огня. Вдвойне обидно пострадать самим — искры от сжигания некоторых деревьев стреляют далеко, воспламеняя палатки, спальники, снаряжение, одежду.

• Находят место под кострище, беря во внимание удаленность от деревьев, кустов, свисающей кроны, мест собственного ночлега.
• С подветренной стороны удаленность кострища должна быть не менее 10 метров, с наветренной — 5 метров.
• Расчищают поверхность диаметром около 2 — 3 метров от сухой травы и листьев.
• Если есть лопата, вырывают неглубокую яму под кострище, если лопаты нет — обкладывают его края камнями либо насыпью почвы, песка.
• Если растет трава, либо на почве сыро — аккуратно снимают верхний слой дерна, складывая его за пределами кострища.
• Тушат костер тщательно — недостаточно просто погасить пламя, нужно остудить и угли.
• Поливают костер водой, затем засыпают почвой.

Важно! Избегайте под костры торфяников — торф после тушения огня продолжит тление, спровоцирует через время пожар, и природа понесет огромный ущерб!

Разновидности костров по назначению

У костров много задач — иногда нужен сильный невысокий огонь, чтобы сварить обед, вечером необходимо высокое пламя, освещающее лагерь, а ночью требуется источник жара, чтобы ночующие не замерзли.

Людям издавна известны разновидности костров, идеально отвечающие поставленным целям. Одни называют обеденными, другие вечерними, третьи — ночными, позволяющими спать не замерзая около них даже в зимнюю стужу.

Обеденные костры

Каркас под эти задачи сооружен так, чтобы костер давал максимум невысокого пламени и жара, а верхняя площадка позволяла поместить сверху посуду для еды — либо подвесить на треногу, либо непосредственно поставить на верхний слой площадки из бревен.

• «Шалаш обеденный» сооружают скрещиванием верхушками поставленных под наклоном поленьев небольшого размера, размещенных над растопкой. Над костром ставится тренога, а на нее подвешивается котелок.
• «Колодец» складывают в виде квадрата, попеременно укладывая бревна — их кладка напоминает колодец. В центр помещают растопку, а сверху стравят посуду. Подпитывают пламя через щели между бревнами.
• «Свеча» годится для разогрева еды, жарки или быстрого приготовления, куда сверху ставится посуда. Представляет собой вертикально поставленное на подпорках толстое бревно, расколотое на части, с вытесанной серединой. В центре образуется щель для тяги, куда помещается растопка. Есть вариант с тремя небольшими бревнами, где откалывается лишь одна сторона — они ставятся обтесанными гранями друг к другу, между ними помещается растопка.
• «Треугольник» тоже предназначен для жарки или варки, представляя собой упрощенный вариант «колодца» с тремя сторонами.

Такие походные костры, не требуя массивных заготовок топлива, позволяют быстро разогреть завтрак и ужин, пожарить или сварить обед, вскипятить воду.

Вечерние костры

Вечерами в лесу темно и опасно. Пламя костра осветит место ночлега, отгонит непрошеное зверье, не подпустит комаров. Да и романтика походов немыслима без посиделок вокруг огня. Если компания малочисленная, то высокий костер не нужен — достаточно уютного согревающего очага. Если же лагерь многочисленный, то лучше соорудить массивный костер.

• «Шалаш вечерний», когда он сложен из длинных палок и бревен, даст высокое пламя для большой компании. Единственный минус — требует регулярной подпитки.
• «Звездочка» предназначена для одного или нескольких туристов, ее огонь небольшой, а жара много. Дрова укладываются горизонтально в виде звезды, а по мере прогорания подвигаются к центру, куда изначально помещается растопка.
• «Пирамида», в зависимости от размера бревен, послужит небольшой и средней компании. На два толстых бревна поперек кладут с зазором ряд меньших, на этот ряд поперек — еще меньших, и так далее. Вверху должен быть ряд самых тонких палочек, а в центре растопка.

Важно! Плюс «пирамиды» — годится для сырой и снежной погоды, в отличие от уложенной на грунте «звездочки».

Ночные костры

Ночью костры обеспечивают теплый ночлег, поэтому должны давать максимум жара и минимум вмешательства. Около них можно выспаться, просушить одежду.

• «Охотничье корыто» или «таежный» из трех огромных бревен позволит переночевать в стужу нескольким путешественникам без риска замерзнуть в течение 5 — 7 часов. Он дает скудное пламя и много жара, обогревающего на 10 метров спящих перед ним людей. Разводится двумя параллельно лежащими огромными бревнами с зазором, на которые укладывается третье похожего размера. С лицевой стороны на нижнее бревно по всей длине размещают растопку. Минус — нужно следить, чтобы верхнее бревно не скатилось на спящих.
• «Нодья» издревле делалась из пары бревен, верхнее подвешивали на толстых рогатинах, чтобы был маленький зазор, обеспечивающий тягу. Она аналогично долго горит, давая много жара. Больше подходит для ночлега одинокого путника. Позади костра делается отражающий тепло экран, такой же не помешает за спиной путника.
• «Пушка» представляет собой давний примитивный костер для ночного обогрева — на лежащее горизонтально бревно кладут с одной стороны меньшие, но толстые бревна под уклоном. Над торчащими вверх срезами делается растопка. Костер поддерживается сдвиганием бревен к источнику пламени. «Пушка» даст в тепле выспаться одному или вдвоем несколько часов.

Важно! Чтобы получилось разжечь костер, держите при себе сухой трут, герметично упакованный!

Правила разведения костра и меры безопасности

В лесу необходимо соблюдать правила разведения костра и меры пожарной безопасности. Даже небольшая искра способна вызвать разрушительный огонь, который погубит не только километры зеленых массивов, но и лишит многих животных привычных мест обитания, и даже принесет им смерть.

Чем разжигать костер?

Правила разведения костра начинаются с процесса разжигания огня. В пасмурную или дождливую погоду для этого берутся только нижние ветви деревьев. Но только мертвые и сухие. Для разжигания хорошо подходит береста. Но нельзя ее обдирать с живых деревьев. Бересты достаточно лежит на земле. Для разжигания костра используются щепки сухих бревен, пней, смолистая кора и т. д. Перед походом в лес можно взять свечи, сухой спирт или обрезки плексигласа.

Во многих магазинах продается специальная жидкость для разжигания костра. Спички перед походом в лес упаковываются в непромокаемую упаковку. Для быстрого разжигания костра можно опустить завернутый в бумагу коробок в парафин или растопленный воск.

Как правильно разводить костер в лесу?

Существуют правила безопасности при разведении костра. Этим должны заниматься только взрослые. Костры нельзя жечь при сильном ветре, рядом с хвойными деревьями, на сухой траве и торфяниках. Для разжигания огня необходимо сначала подготовить место. Для этого лопатой снимается небольшой слой почвы, в котором находятся корни и насекомые.

Для костра нельзя ломать ветви живых деревьев. Используются только сухие ветки, лежащие на земле. Перед уходом костер обильно заливается водой до полного остывания углей. Затем накрывается снятым изначально пластом земли.

Правила разведения костра начинаются со сбора для него валежника. Нельзя ломать и рубить живые деревья. Собираются только сухие ветки, которых на земле много. Для костра можно использовать расщепленные молнией деревья. А у живых обламываются сухие ветви. Иногда деревья ломает сильный ветер, которые тоже можно использовать для костра, как и трухлявые пни. Также собирается сухостой мертвых хвойных и лиственных деревьев. Кроме стоящих в болотах или лежащих на сырой земле.

Сырые поленья используются, когда костер уже полностью разожжен. В этом случае дерево будет гореть долго. В тундре для костра используется кустарник. С берегов рек собирается плавник. Это деревья, принесенные половодьем, лежащие на земле и уже высохшие под солнцем. В полупустынных и горных районах для костра используется высохший навоз животных.

Техника безопасности при разведении костров

Существуют определенные правила разведения костра в лесу и слежения за огнем. Это элементарная техника безопасности, которая оберегает не только человека, но и животный и растительный мир. Горящие костры нельзя оставлять на ночь без присмотра. Потому как пламя при внезапно поднявшемся ветре может перекинуться на соседнюю растительность. Тушить костер нужно, как только начало клонить в сон. Иначе заснувший человек может упасть в огонь и получить серьезные ожоги и травмы. А искры от костра способны поджечь не только одежду и палатки, но и соседнюю растительность.

Костры должны разводиться на расстоянии 10 метров от палатки. По направлению ветра. К нему палатка устанавливается только задней стенкой, а к костру – входом. В горах нужно учитывать, что утром ветер дует из долины, а вечером – с гор. Поэтому костер должен быть расположен ближе к реке.

Правила разведения костра прописывают запрет на использование для костра ветвей пихты или ели во избежание большого количества крупных искр. К тому же древесные угольки «выстреливаются» огнем на большие расстояния. Береста используется только для разжигания костров. Сосна и кедр создают ровное горение. Без искр, но с копотью. Ее нет при использовании ольховых дров. И горят они ровно, без дыма. Березовые дрова сильно искрят, но дают большой жар.

Если все же костер разжигается в хвойном лесу, то нельзя разводить большой огонь. Искры, поднимаясь вверх, могут привести к сильному верховому пожару, который считается самым опасным. Поэтому костер в хвойных местах разводится не менее чем в 15 метрах от деревьев.

Что запрещается в пожароопасный период?

Правила разведения костра в пожароопасный период имеют множество запретов. Нельзя (даже при сильной необходимости) разжигать огонь в лесных массивах в периоды повышенной пожароопасности. Такая обстановка может возникнуть с мая по сентябрь. Правилами строго запрещено разводить костры:

• в хвойном и сосновом молодняке;
• на ветровалах;
• в буреломах;
• на лесосеках, где происходит заготовка древесины или имеются порубочные остатки;
• на полях с колосьями культур;
• в степях с высохшей травой;
• на полянах с сухой травой;
• рядом с камышом, мхом и тростником;
• на торфяниках или рядом с ними;
• под кронами деревьев;
• на старых горельниках.

Костры должны располагаться только на открытых местах, в приличном отдалении от зарослей растительности и кустарников. И в первую очередь – подальше от сухой травы. В пожароопасный период запрещается использовать в лесу мангалы или любые приспособления для готовки пищи.

Нельзя курить и бросать окурки и горящие спички, вытряхивать золу из трубок. Запрещается использовать пиротехнику и стрелять из огнестрельного оружия. Нельзя оставлять в лесах пропитанный и промасленный горючими веществами материал. Запрещается заправлять баки топливом и оставлять на открытом пространстве стеклянные бутылки, их осколки и другой мусор.

лучших практик для создания процедуры противопожарного учения для вашей организации

Процедура пожарного учения может помочь вашим сотрудникам быстро и эффективно добраться до безопасного места в случае пожара, отключения электроэнергии или другого бедствия.

Процедура пожарного учения может помочь вашим сотрудникам быстро и эффективно добраться до безопасного места в случае пожара, отключения электроэнергии или другого бедствия в рабочее время. Будь то утечка химикатов или террористическая атака, сотрудники должны знать маршруты эвакуации из здания, в котором они работают.Проведение регулярных пожарных учений может гарантировать, что они это сделают.

Чтобы установить процедуру пожарного учения, рассмотрите следующие шаги.

1. Связь с местным начальником пожарной охраны или начальником пожарной охраны

Целесообразно назначить встречу с местными аварийно-спасательными службами для обсуждения передовых методов пожарных процедур и путей эвакуации. Если начальник пожарной охраны или начальник пожарной охраны может посетить ваше рабочее место, он или она может предложить идеи, о которых вы бы сами не подумали.

2. Создание внутреннего комитета по безопасности

Создайте внутренний комитет по безопасности, в который войдут представители каждой рабочей области или отдела, готовые выступить в качестве руководителя группы безопасности. Они будут нести ответственность за создание открытого «места встреч» для людей в их рабочем месте или отделе, и будут лично следить за тем, чтобы каждый человек из их отдела вышел из здания в случае эвакуации.

3.Сообщите маршруты эвакуации

После того, как вы поговорите с местными пожарными, составьте письменные маршруты эвакуации и карты после эвакуации по всему зданию. Кроме того, перед проведением первого учения предоставьте каждому сотруднику копию маршрута эвакуации. Убедитесь, что сотрудники понимают свои маршруты, а также альтернативные маршруты на случай, если выходы заблокированы.

4. Изменение сценариев пожарных учений

В случае реальной аварийной ситуации некоторые выходы могут быть заблокированы из-за пожара или другой опасности.Необязательно, чтобы каждый мог проследить ближайший маршрут эвакуации. Чтобы по-настоящему подготовить сотрудников к возможным чрезвычайным ситуациям, повесьте таблички с надписью «Выход заблокирован» на разных выходах во время каждого учения, заставляя сотрудников выбирать альтернативные маршруты. Этот процесс может помочь убедиться, что сотрудники знают свой маршрут эвакуации и альтернативные маршруты в случае реальной чрезвычайной ситуации.

5. Регулярно проводите пожарные учения

Когда вы впервые приступите к противопожарным учениям, вы можете проводить их раз в две недели или раз в месяц.Однако, когда кажется, что сотрудники овладевают процессом, лучше подождать дольше между учениями. Если вы будете проводить их слишком часто, сотрудники могут перестать относиться к процессу эвакуации и могут не воспринимать реальную эвакуацию серьезно. После того, как сотрудники научатся учиться, стремитесь к ежеквартальным учениям.

Неожиданные чрезвычайные ситуации регулярно случаются на работе и в общественных местах. Когда вы разработали процедуру пожарной тренировки и отработали ее со своими сотрудниками, вы можете быть уверены, что если на вашем рабочем месте произойдет немыслимое, ваши сотрудники будут готовы.

Будьте в курсе последних тенденций в сфере кадров и аналитики для руководителей отдела кадров: подпишитесь на нашу ежемесячную электронную рассылку.

Теги: Общение Кризисное управление

Как развести огонь палками Полное руководство

1. Hand Drill
2. Bow Drill
3. Fire Plough

Каждый метод имеет свои плюсы и минусы.

Но чтобы добиться успеха, вы должны старательно следовать инструкциям.

Достаточно сложно быть успешным ( подробнее об этом позже, ), но без использования надлежащих методов это почти невозможно.

В этом руководстве мы подробно опишем каждый из этих трех методов ( предоставляют простые видео, ).

Они покажут вам, как именно развести огонь палками.

Но сначала мы должны поговорить о , ПОЧЕМУ следует изучать этот навык выживания.

В качестве способа познакомить вас с навыками выживания, мы раздаем наш контрольный список Ultimate Survival Gear. Щелкните здесь, чтобы получить бесплатную копию .

Почему вы должны научиться разжигать огонь палками

Какой навык выживания возникает в первую очередь, когда вы слышите фразу «Выживание в пустыне»?

Я надеюсь, что на ум приходят такие важные навыки выживания, как добыча воды и строительство убежищ для мусора.Бьюсь об заклад, вы тоже думали о разжигании огня.

Почему? Потому что огонь чертовски полезен в чрезвычайных ситуациях в дикой природе. Тепло, сигнализация, приготовление пищи, защита от животных… а также надежда.

Огонь и выживание идут рука об руку, как пули и ружья. В человеческом сердце есть особое место для огня и выживания.

Например, когда кажется, что вся надежда потеряна в дикой природе, огонь даст вам столь необходимое вдохновение, которое поможет вам двигаться дальше.

Кажется, что «если ты можешь развести огонь… ты сможешь его развести».

Или, как сказал слепой священник в классическом фильме «Франкенштейн»,

«Огонь хорош. Огонь — наш друг ».

Конечно, огонь — это хорошо; огонь — наш друг; но огонь ведь легко? Просто вытащите свою заправочную станцию ​​Bic за 1,50 доллара, прижмите пламя к дереву и готово, чтобы у вас получился пылающий теплый костер.

Но позвольте мне спросить вас об этом; «А зажигалка всегда с собой? Вы когда-нибудь забывали упаковать один? Он был конфискован службой безопасности аэропорта TSA? »

По правде говоря, спички намокают, в зажигалках кончается жидкость, и обе печально известны тем, что пропадают, когда они вам больше всего нужны.

Но прилипает; да, палочки можно найти практически везде.

Научиться разжигать костер палками — это не тот навык выживания, который вам нужно заставлять использовать. Но это навык, которым должен овладеть каждый подготовленный выживший.

Умение разводить огонь, строить укрытие и создавать оружие для выживания из природного сырья — это очень важно.

Способность выжить, используя только ресурсы, которые вы можете добыть в пустыне, называется Bushcraft.

А навыки Бушкрафта — вот что такое выживание в дикой природе.

Эти навыки полезны не только для выживших; Даже если вы турист, турист, турист, охотник или рыболов, разжигание костра палками — важный навык выживания, который вам следует практиковать.

Это один из немногих основных навыков самостоятельности, который когда-нибудь может спасти вам жизнь.

Итак, пришло время изучить этот навык; На всякий случай.

В качестве способа познакомить вас с навыками выживания, мы раздаем наш контрольный список Ultimate Survival Gear. Щелкните здесь, чтобы получить бесплатную копию .

Как разжечь огонь палками: трение

Разжигание огня палками в простейшей форме сводится к использованию физики трения.

Каждый из трех методов разделяет эту концепцию трения.

Итак, давайте рассмотрим общее представление о том, как трение создает огонь, а затем углубимся в детали конкретных методов.

Подготовка имеет решающее значение

Если вы сделаете подготовку правильно, вы резко увеличите свои шансы на успех.Подготовка включает:

1 — Приобретите подходящие материалы.

• Получение сухой прямой палки
• Поиск сухой плоской древесины для изготовления топки ( или очага )
• Создание сухой и очень мелкой связки трута
• Создание пучка растопки
• Получение связки сухие палочки

Главное, что объединяет в этом списке, — это то, что вы должны использовать сухую древесину. Выбирая древесину с повышенной влажностью, вы ставите себя в невыгодное положение.

Не стоит недооценивать важность этого шага.

Вы ошиблись; вам суждено проиграть.

Таким образом, ключом к достижению этой цели является выбор прочной древесины с очень низким содержанием влаги.

Почему? Потому что влага — это криптонит, вызывающий пожар.

Чем больше влаги в древесине, тем большее трение потребуется для образования тлеющего угля и тем меньше у вас будет шансов на успех.

Хорошо подойдет выдержанная древесина, но подойдет и любая тщательно высушенная древесина.

2 — Подготовьте материалы.

Вам необходимо расположить связку трута и растопку таким образом, чтобы материалы были рядом и были готовы к использованию.

По большей части это начало пожара 101.

Процесс перехода от тлеющего угля к огню называется «поднятие огня вверх по лестнице». Вот как это работает:

1. Вы начинаете с источника тепла или пламени. Чтобы этот тлеющий уголь или пламя рос, вам понадобится очень сухой и очень мелкий трут.
2. Тогда этот пучок трутов дает достаточно огня и энергии, чтобы ловить более крупные и прочные материалы, такие как растопка.
3. Затем, наконец, огонь становится достаточно сильным, чтобы охватить небольшие сухие палки и поленья.

Вот как вы переходите от небольшого источника возгорания к ревущему огню.

Если вы пропустите эти подготовительные шаги, вам будет намного труднее разжечь огонь (, если у вас нет ускорителя пожара, такого как бензин ).

Итак, прежде чем вы начнете, соберите немного сухой растопки: старые растения, кусочки высушенной древесины, пух одуванчика, старые стебли, мертвую траву.

Он будет действовать как связка трутов.

В целом, чем мельче трут, тем он более легковоспламеняющийся.

Не стоит недооценивать этот шаг. Если ваш пучок трута недостаточно сухой и тонкий, вам будет сложно передать огонь от горячего угля на пучок трута.

Также соберите большие ветки и палки, чтобы накормить растопку.

Растопка — это дерево ( палочек, ) немного крупнее и прочнее трута.

Легковоспламеняющиеся материалы, такие как сухая кора кедра, сосновые стружки и иглы, являются отличным вариантом для растопки.Все эти смолистые сушеные мягкие породы дерева, которые быстро горят.

Вы добавите эти медленно горящие твердые породы в свой огонь после того, как разожжете его с помощью связки трута.

Вот и все. Вот краткое резюме:

• • Вы найдете все подходящие материалы (сухая палка , сухая доска, сухой / мелкий трутовик, сухие / мелкие материалы для растопки и маленькие / сухие палочки )
  • Подготовьте материалы для идеальной установки (Установка пожарной дрели и установка исходных материалов )
  • Создайте огромное количество трения, используя один из трех методов, описанных ниже
  • Накопление трения превратит точку трения из дерева в горячий тлеющий уголь
  • Быстро перенесите раскаленный тлеющий уголек в пучок трутов и подуйте ( это воспламеняет ваш пучок трутов )
  • Возьмите растопку и воспользуйтесь пучком горящего трута, чтобы зажечь ее
  • Продолжайте добавлять большие сухие палки, чтобы создать длительный огонь

В качестве способа познакомить вас с навыками выживания мы раздаем наш контрольный список Ultimate Survival Gear. Щелкните здесь, чтобы получить бесплатную копию .

Разведение огня палками: ручная дрель

Самый простой способ создать достаточное количество зажигательного трения — использовать установку, называемую противопожарной дрелью.

Пожарная тренировка выглядит именно так, как звучит.

Это сверло из палочек и дерева.

Общая установка отражает конструкцию сверлильного станка, который можно увидеть в цехе по изготовлению металла.

Это комбинация длинной, прямой, сухой, прочной палки с заостренным концом и плоского куска дерева.

Острый конец палки устанавливается под перпендикулярным углом на плоский кусок дерева, называемый топкой.

Но прежде чем приступить к бурению, успех этого метода начинается с правильного выбора материала: топки и палок.

Как мы уже говорили в начале этой статьи, древесные материалы должны быть сухими.

Чем суше, тем лучше.

После того, как будут закуплены пожарный щит и палка, пора сосредоточиться на создании огромного трения.

Теперь, используя эту настройку пожарной тренировки, вы кладете открытые руки по обе стороны палки.

Ладони плоские, держитесь между ладонями и потирайте руки, заставляя палку вращаться.

Вращающее действие рукояти затем передает энергию вращения посредством трения в точке контакта между рукоятью и топкой.

Pro Совет: поставив ногу на пожарную доску, она будет устойчиво удерживаться во время вращения.

При использовании метода ручного сверления трение создается путем вращения заостренной палки руками , в то же время добавляя направленное вниз давление через палку в топку.

Комбинация прядения и давления , в течение периода времени создает нарастание трения, необходимое для образования горячего угля.

Pro Совет: убедитесь, что вы сделали небольшую выемку в топке, чтобы кончик рукояти пожарной дрели мог упираться в нее. Эта неглубокая выемка — это то место, где вы сосредоточите трение, чтобы создать раскаленный тлеющий уголек.

Паз также помогает гарантировать, что ваша буровая штанга не будет раскачиваться по всей доске.

Вам также необходимо добавить боковой вырез на плате.

Причина появления бокового надреза в том, что когда вы создаете трение, горячим древесным волокнам требуется немного кислорода, а также место для накопления.

Без надреза горячим древесным волокнам негде скапливаться, и для получения раскаленного угля потребуется гораздо больше времени.

После настройки процесс прост (, но не означает, что это просто ).

Просто дайте этой установке достаточно трения ( энергии ), чтобы точка контакта палки и доски превратилась в раскаленный уголь или тлеющий уголь.

И раскаленный уголь — это Святой Грааль для создания огня с помощью палок.

Звучит просто, правда?

Ну, теоретически, но вот в чем загвоздка.

Потирая руки вместе, чтобы повернуть палку, вы также должны надавить вниз, чтобы создать давление.

Потому что без давления вниз вы не сможете создать достаточное трение, чтобы превратить точку соприкосновения в маленький горячий тлеющий уголь.

Значительное трение создается только комбинацией 1) быстрого вращения и 2) давления вниз.

И необходимо значительное трение.

Требуется огромное количество вращения и давления с течением времени, чтобы получить достаточно горячий тлеющий уголь, чтобы зажечь трут.

Значит, придется много вертеться.

А затем крутить, вертеть, вертеть и вертеть еще немного, пока конец пожарной дрели, трущийся о пожарную доску, не вызовет шепот дыма.

Когда вы видите этот шепот дыма, вы еще не закончили, но вы делаете успехи.Вам нужно будет копать глубже и вертеться с еще большей энергией.

Если вы сделаете паузу, чтобы отдохнуть, даже на секунду или две, трение, над созданием которого вы так много работали, исчезнет.

Так что перерывов нет. Если вы хотите добиться успеха, вы должны продолжать вращать…

Цель состоит в том, чтобы вертеться, пока кончик сверла не станет достаточно горячим, чтобы превратиться в маленький, очень горячий тлеющий уголь.

Когда у вас есть уголь, вы можете перестать вертеться и переложить уголь с доски на трут.

Здесь не нужно торопиться, хороший уголек пригодится пару минут, но и не теряйте время зря.

Поместите уголь в пучок трута и подуйте на уголь, чтобы дать ему немного кислорода.

Кислород разжигает тлеющий тлеющий уголь и помогает ему передавать энергию тлеющего угля в трутовик.

В случае успеха связка трута начнет дымиться и в конце концов загорится.

Тогда просто поднимайтесь по пожарной лестнице от угля к огню.

Поздравляем! Вы успешно развели костер палками, используя метод ручного сверления.

Итак, если картинка стоит тысячи слов, то хорошее видео стоит как минимум в 100 раз больше.

Итак, вот отличное видео, в котором подробно рассказывается о том, как развести огонь с помощью метода ручной дрели.

Каким бы простым ни казался этот метод на бумаге, он далеко не так прост, как кажется.

Если честно, это один из самых сложных способов разжечь огонь палками, а требует огромной решимости.

Почему? Потому что сила трения затронет не только точку контакта, но и ваши руки.

Ваши руки быстро станут горячими и болезненными. Если ваши руки не привыкли к такому насилию, они скоро станут покрытыми волдырями и кровью.

И в этом руб.

Часто боль в руках становится слишком сильной, чтобы продолжаться, прежде чем вы успеете зажечь тлеющий тлеющий уголек.

Это может стать настолько болезненным, что вы будете ругаться, ругаться и сдаваться в кучу потной, разочарованной агонии.

Так можно ли развести пожар с помощью пожарной тренировки, используя только свои руки?

Да, это возможно, но если ваши мозолистые руки не привыкли к подобному насилию, это маловероятно.

Однако еще не все потеряно.

На мой взгляд, у вас есть два варианта повышения ваших шансов на успех.

• Если с вами еще один человек, вы можете обменять его на вращение. Чтобы это сработало, вы должны быстро передать обязанности по вращению. Потому что каждый раз, когда вы останавливаетесь ( даже на секунду или две, ), вы теряете кровно заработанное накопление трения.Однако, если вы сможете быстро перенести, вы позволите своим рукам и мышцам отдохнуть. Что со временем может способствовать более быстрому и эффективному нарастанию трения.
• Сделайте простой инструмент и настройте модификацию, чтобы полностью исключить свои мягкие, слабые, мясистые руки из уравнения.

В качестве способа познакомить вас с навыками выживания, мы раздаем наш контрольный список Ultimate Survival Gear. Щелкните здесь, чтобы получить бесплатную копию .

Разжигание огня палками: огненный лук

Другой способ разжечь огонь палками — использовать огненный лук.Вы можете узнать их из фильмов определенного периода времени, где герои вылепляют устройство с луком из ветки и веревки.

Они плавно подтягивают огненный лук, и через несколько мгновений огонь оживает.

Опять же, это не так просто, как кажется.

Режиссеры таких фильмов вычеркивают часы тяжелого труда и пота и вместо этого сразу переходят к лучшему — когда начинается пожар.

Огненный лук состоит из прочной ветки, но в этом случае вы хотите, чтобы в нем было немного влаги.Это помогает предотвратить его защелкивание во время сверления на трение.

Ветвь, которую вы ищете, имеет слегка С-образную форму, как лук.

Да, вы можете купить огненный лук и потренироваться с ним дома, но мы говорим о том, чтобы какое-то время жить за пределами земли.

Скидки на синий свет вас не спасут.

Попробуйте сделать дома огненный лук из натурального материала, чтобы знать, что делать в случае выживания в дикой природе.

Итак, когда у вас есть палка в форме лука, есть еще несколько шагов, чтобы создать огненный лук.

Далее вам понадобится веревка или паракорд.

Подходит большинство материалов для струн, шпагат, шнурки и т. Д.

Тем не менее, я всегда ношу при себе браслет из паракорда, потому что это идеальный материал для этой задачи.

В худшем случае, если у вас нет шнурков для обуви или паракорда, вы можете оторвать длинную полоску прочного материала от своей одежды.

Не идеально, но можно заставить работать.

Другой вариант в дикой природе — это найти жесткие, гибкие лозы, например виноградные лозы.

Длина необходимой вам веревки примерно в полтора раза превышает длину вашего огненного лука.

Теперь прикрепите веревку к концам огнестрельного лука на концах.

Pro Совет: стрельба из лука будет работать лучше, если вы выберете палку, которая больше по окружности, чем та, которую вы будете крутить в руках.

Это позволяет увеличить площадь захвата веревки, что помогает сгладить процесс скручивания.

Теперь, так как вы не крутя оба руками и вместо того, чтобы использовать только одну руку на огне дрели, вы можете использовать другую руку, чтобы применить блок стабилизирующего подшипника.

Это кусок дерева ( или ракушка ), который удобно держать в руке и помещать поверх дрели, чтобы она оставалась устойчивой при вращении.

Если в качестве стабилизирующего подшипникового блока используется дерево, необходимо добавить в него натуральную смазку.

Смазка помогает предотвратить трение в подшипниковом блоке и противодействовать усилиям вращения.

Некоторые свежие листья подходят для этого или раздавленный червяк или слизняк также могут работать.

Как и раньше, убедитесь, что у вас есть трутовик с легковоспламеняющимися материалами, готовыми улавливать создаваемый вами уголь.

Теперь вы готовы учиться на огонь.

Трос пожарной дрели обвивается один раз вокруг палки, поэтому вы можете крутить ее, перемещая лук вперед и назад, как при пилении.

Тетива огненного лука вращает пожарную дрель, так что ее острие трется о пожарный щит, создавая вызывающее огонь трение.

Вы удерживаете дрель устойчиво на месте, положив свободную руку на опору для рук, удерживая дрель от танцев по всей доске.

Огненный лук обладает следующими преимуществами только при ручном вращении:

• Это намного проще для ваших рук.
• Вы можете создать большее давление вниз и поддерживать аналогичную скорость вращения. Это происходит из-за того, что ручку надавливают от руки через стабилизирующий блок.
• Когда болит одна рука, вы можете поменять ее, что должно помочь поддерживать высокую скорость вращения и давление, не так быстро утомляясь.

Все остальное осталось прежним.

Трение–> раскаленный уголь–> пучок трутов–> растопка–> палочки–> поленья–> ОГОНЬ.

Набор для стрельбы из лука делает обучение розжигу костра палками намного проще и интереснее.

Вот видео, которое легко демонстрирует этот метод:

Разведение огня палками: пожарный плуг

Третий способ разжечь огонь палками — это используя установку пожарного плуга.

Пожарный плуг использует ту же физику трения, но немного другим способом.

У плуга необходимое трение возникает от скольжения вперед-назад вместо вращения.

Итак, чтобы приспособиться к скольжению, вы создаете в своем топке желоб.

Это корыто, куда вы кладете кончик палки.

Затем вы толкаете и опускаете конец палки в топку под углом 45 градусов. Таким образом, давление сдвигает палку по желобу.

Если делать это быстро, многократно и с силой, создается усиление трения, необходимое для образования раскаленного угля.

Все остальное, от подготовки до «подъема по пожарной лестнице», по сути то же самое.

Вот видео об использовании Yucca для создания пожарного плуга.

Заключение

А теперь пора применить знания о том, как развести огонь палками, по-своему.

Лучший способ учиться — это практика.

Я только что представил первую половину уравнения, теперь настало время для , чтобы вы предоставили вторую половину.

Купите хороший набор для луковых сверл, если вы хотите сначала изучить методы, и имеет некоторый первоначальный успех.

Затем потренируйтесь сделать собственное луковое сверло из природных ресурсов.

И как только вы добьетесь успеха, я хотел бы услышать об этом в комментариях ниже.

Happy Drilling & Ploughing.

Помните: готовьтесь, адаптируйтесь и побеждайте.

Джек «На всякий случай»

шт. Вы знаете, где ближайший ядерный бункер от вашего дома?

В США есть множество абсолютно бесплатных природных ядерных убежищ. И один из них находится возле вашего дома.

Щелкните здесь, чтобы увидеть ближайший к вашему дому природный ядерный бункер?

Связанные

Проведение пожарных учений в школах

Пожары могут вызвать разрушительные последствия для любого типа помещений. Тем не менее, школы особенно подвержены значительному риску. Они часто наполнены многочисленными опасностями пожара и потенциально сотнями студентов, многие из которых могут быть уязвимы или не до конца понимают, что делать во время пожара. Это может затруднить процедуру эвакуации.

Таким образом, для школ крайне важно разработать четкий, пошаговый план эвакуации, который точно объясняет, что каждый должен делать в случае пожара.Кроме того, вы должны проводить регулярные пожарные учения. Это важно не только для проверки того, что план действительно работает на практике, но и для ознакомления всех в школе, в частности учащихся, с процессом эвакуации.

В этой статье объясняется, почему пожарные учения так важны в школах, и рассматривается, что они влекут за собой. Это позволит вам провести полезные пожарные учения, которые помогут вам уточнить план эвакуации и убедиться, что все в школе готовы к чрезвычайной ситуации.

Важность противопожарных учений в школах

Все в школе должны принимать участие в регулярных пожарных учениях, так как это помогает им полностью понять пути эвакуации из здания и инструкции, которым они должны следовать. В частности, пожарные учения помогают молодым студентам и тем, кто еще созревает, привыкли к процессу и осознают, что им необходимо серьезно относиться к пожарной безопасности. Это может помочь уменьшить замешательство, панику и любое беспорядочное поведение.

Это также помогает знакомить учителей и других ответственных лиц с их ролью во время чрезвычайной ситуации.Все сотрудники школы обязаны помочь ученикам эвакуироваться из школы во время пожара, поэтому им жизненно важно знать, какие шаги следует предпринять. Если они смогут сохранять спокойствие и организованность во время пожара, они будут готовы обеспечить безопасность всех, когда это действительно важно.

Проведение учений по пожарной безопасности имеет решающее значение, поскольку помогает:

• Напомните сотрудникам и учащимся о звуке и / или виде сигнала пожарной сигнализации, местонахождении аварийных маршрутов, месте сбора и любых конкретных процедурах пожарной безопасности.
• Проверить, работают ли меры пожарной безопасности по назначению.
• Оцените, насколько быстро люди могут эвакуироваться из школы.
• Определите зоны, где сигналы тревоги или знаки могут быть непонятны людям.
• Дайте пожарным возможность выполнять свои обязанности.
• Проверить планы личной аварийной эвакуации.
• Убедитесь, что на аварийных путях и выходах нет препятствий.
• Протестируйте процедуру переклички в вашей школе.

Прежде всего, пожарная безопасность — это закон .В соответствии с Приказом 2005 года о реформе регулирования (противопожарная безопасность) и Положением об образовании (школьные помещения) 1999 года все школы должны иметь профилактические меры и процедуры эвакуации. Кроме того, они должны предоставлять каждому информацию, инструкции и обучение по вопросам пожарной безопасности. Противопожарные учения — важная часть выполнения этого требования, поскольку невозможно ожидать, что люди будут знать, что делать без практики.

Каковы требования к школьной пожарной тренировке?

Противопожарные учения в школах эффективны только в том случае, если они проводятся регулярно и хорошо спланированы.Поэтому, чтобы получить максимальную отдачу от пожарных учений, вы должны понимать, что они включают. Это включает в себя знание того, каковы обязанности каждого, как часто они должны выполняться и какие шаги следует предпринять.

Как часто следует проводить пожарные учения в школах?

Все организации должны проводить пожарные учения не реже одного раза в год. Тем не менее, из-за уровня риска Национальный союз учителей (NUT) рекомендует школам проводить курс не реже одного раза в семестр . Они также рекомендуют школам проводить учения в начале каждого учебного года для новых сотрудников и учеников.

Когда лучше всего проводить пожарные учения в школах?

В любое время в школьные часы уместно проводить пожарные учения, но может быть особенно полезно, чтобы запускали каждое учение в разное время дня. учитывает неожиданные и сложные ситуации. Например, во время собрания или в обеденное время, а не во время занятий. Тестирование при различных обстоятельствах может выявить определенные аспекты плана эвакуации вашей школы, которые необходимо решить, которые вы, возможно, не заметили бы иначе.

Существуют ли какие-либо официальные требования пожарной безопасности?

Пожарная безопасность в школах в первую очередь обеспечивается местными пожарно-спасательными службами. Тем не менее, Ofsted и пожарные органы поддерживают связь и координируют действия, чтобы обеспечить наличие в школах подходящих и достаточных мер пожарной безопасности.

Таким образом, пожарно-спасательные службы предлагают Ofsted консультации и поддержку по вопросам обеспечения и управления пожарной безопасностью. Это позволяет Ofsted во время проверок обращать внимание на то, соблюдает ли школа необходимым юридическим требованиям.Если они обнаружат какие-либо существенные проблемы во время проверки, они сообщат об этом пожарным и спасательным службам.

Для получения дополнительной информации о требованиях Ofsted и пожарной безопасности вы можете загрузить следующий правительственный информационный документ.

Что следует учитывать во время школьных пожарных учений?

Чтобы получить максимальную отдачу от учений по пожарной безопасности, вашей школе очень важно оценить процесс эвакуации от начала до конца. Это помогает выявить любые проблемы и при необходимости предпринять корректирующие действия, чтобы процедура оставалась эффективной в любое время.

Таким образом, во время учений в вашей школе могут быть:

• Попросите некоторых сотрудников (или пожарных) не принимать участие в учениях и вместо этого соблюдать .
• Попросите случайного сотрудника включить ближайшую сигнализацию , не показывая, какая из них ближайшая. Это проверяет их знания о местах подачи сигналов тревоги и о том, как их активировать.
• Выполните определенные учения, предполагая, что один из путей эвакуации заблокирован .Это проверяет знания сотрудников и студентов о маршрутах, которые они обычно не используют.

Также важно отметить, что у всех сотрудников школ есть особые обязанности по обеспечению пожарной безопасности , которые различаются в зависимости от их роли и того, являются ли они ответственным лицом. Эти обязанности в первую очередь направлены на то, чтобы вывести студентов из здания, особенно тех, у кого могут возникнуть трудности с эвакуацией. Таким образом, пожарные учения — это ценная возможность для персонала проверить свои обязанности и устранить любую путаницу или неуверенность в своей роли.

Чтобы проверить обязанности каждого, школьные пожарные учения должны выполнить следующие действия:

• Когда звучит сигнал тревоги , все должны немедленно эвакуироваться.
• Учителя классов должны проводить учеников по ближайшему маршруту эвакуации к месту сбора. Они должны сохранять спокойствие и порядок, чтобы эвакуация прошла как можно быстрее и безопасно. Перед тем, как покинуть класс, они должны убедиться, что никто не остался позади.
• Персонал, не отвечающий за класс , должен следить за любыми учениками, которые находятся в одиночестве, например, выходящими из туалетов, и проводить их к месту сбора.
• Назначенные пожарные должны проверять, что маршруты эвакуации свободны, минимизировать риски (например, закрывая окна и двери), проводить поиск участков, чтобы убедиться, что все эвакуированы, и при необходимости помогать уязвимым людям. При этом они должны записывать все, что вызывает беспокойство.Например, противопожарные двери, которые не открываются должным образом, или препятствия, блокирующие пути эвакуации.
• Те, кто участвует в личном плане аварийной эвакуации уязвимого человека (PEEP) , должны попрактиковаться в оказании помощи. Если они столкнутся с какими-либо проблемами, они должны сообщить об этом начальнику пожарной охраны.
• Все должны идти тихо и спокойно. Важно следить за тем, чтобы учащиеся не бегали, так как это может привести к тому, что люди будут сталкиваться друг с другом, падать или переполнять маршруты и выходы.Кроме того, сохранение спокойствия и тишины позволяет людям слышать дальнейшие инструкции. Например, если начальник пожарной охраны велит всем выбрать другой маршрут.
• Как только все дойдут до точки сборки , ученики должны выстроиться в очередь, как указано, чтобы учителя могли провести перекличку. Если кто-то пропал, ответственное лицо должно выяснить, почему. Неужели они не слышали сигнал тревоги? Они запаниковали? Они заблудились? Ответственное лицо должно записать это и как можно скорее решить проблему.

Контрольный список школьных пожарных учений

Проведение пожарных учений в вашей школе не должно быть сложным процессом — просто необходимо регулярно и последовательно . Вот контрольный список, обобщающий все требования и рекомендации, которые мы обсуждали в этой статье, чтобы вы могли напоминать себе, что делать каждый раз, когда выполняете упражнение:

• Проводите пожарные учения не реже одного раза в семестр.
• Выполняйте каждое упражнение в разное время.
• Попросите некоторых сотрудников наблюдать и делать записи.
• Проверить знания людей о местах срабатывания сигнализации и альтернативных путях эвакуации при пожаре.
• Убедитесь, что персонал знает, как помочь студентам эвакуироваться.
• Убедитесь, что вы проверили эффективность PEEP.
• Убедитесь, что пожарные выполняют свои обязанности.
• Убедитесь, что люди знают, о чем сообщать, например о заблокированных маршрутах или неясных сигналах тревоги, и к кому сообщать.
• Проверьте свою процедуру переклички.
• Исправьте все проблемы, которые вы обнаружили во время учения.

Выполнение этих шагов гарантирует, что ваша школа проведет тщательные пожарные учения и получит максимальную отдачу от процесса. Это позволяет поддерживать выполнение процедур по назначению и защищать как сотрудников, так и студентов от вреда. Вы можете ознакомиться с учебными курсами по пожарной безопасности, чтобы узнать, как минимизировать риск и как можно более эффективно соблюдать процедуры эвакуации.

Что читать дальше:

2.15.02 Управление пожарной безопасностью — Библиотека политик и процедур

• UQ Home
• Контакты
• Исследование
• Карты
• Новости
• События
• Библиотека
• my.UQ

Искать запись

Первичные ссылки

• ДОМ
• Глоссарий
• Справка
• Войти

• Дом
• По теме
• 2.Здоровье и безопасность на рабочем месте
• 2.15 Экстренная и пожарная безопасность

Навигация

• По теме
  • 1. Организация, управление и корпоративное управление
    • 1.00 Управление университетом
      • 1.00.01 Структура управления и управления UQ
    • 1.10 Делегирование
      • 1.10.01 Делегирование
      • 1.10.02 Финансовое делегирование
      • 1.10.03 Контрактное делегирование
      • 1.10.04 Делегации по принятию подарков
      • 1.10.05 Полномочия по работе с персоналом
      • 1.10.06 Структура управления Сенатом
    • 1.15 Вознаграждение Сената
      • 1.15.01 Вознаграждение Сената
    • 1.20 Роли главных и старших должностных лиц 3 9000.02
      Роли и обязанности исполнительных деканов
      • 1.20.04 Роли, обязанности и полномочия руководителей школ и основных центров
      • 1.20.07 Роли и обязанности заместителей деканов (академических)
      • 1.20.08 Роли и обязанности заместителей деканов (исследования)
      • 1.30 Структура и процессы
        • 1.30.01 Выборы в Сенат и Ученый совет
        • 1.30.02 Комитеты Сената
        • 1.30.03 Ученый совет
        • 1.30.04 Организационные структуры в университетских системах
        • 1.30.06 Создание, управление и закрытие институтов, центров и исследовательских сетей
        • 1.30.07 Управление анатомическими учреждениями и программами
      • 1.40 Механизмы обеспечения качества и проверки
        • 1.40.01 Программа корпоративной идентичности
        • 1.40.05 Обзоры организационных подразделений
        • 1.40.06 Обзор школ и академических дисциплин
        • 1.40.07 Обзор академических и административных подразделений
        • 1.40.08 Обзор университетских институтов и центров
      • 1.50 Этическое поведение на рабочем месте
        • 1.50.01 Кодекс поведения
        • 1.50.02 Консультации, вторичная занятость и внутренняя работа
        • 1.50.03 Интеллектуальная свобода, академическая свобода
        • 1.50.04 Личные отношения на рабочем месте
        • 1.50.06 Коммуникации и общественное обсуждение с использованием названия Университета Квинсленда
        • 1.50.08 Использование обязательных учебников, написанных персоналом
        • 1.50.09 Коррупционное поведение
        • 1.50.10 Управление мошенничеством и коррупцией
        • 1.50.11 Конфликт интересов
        • 1.50.12 Расследования на рабочем месте
        • 1.50.13 Сексуальные проступки
        • 1.50.14 Раскрытие информации о внешнем влиянии
      • 1.60 Административная ответственность
        • 1.60.01 Право на информацию
        • 1.60.02 Управление конфиденциальностью
        • 1.60.03 Раскрытие информации в общественных интересах
        • 1.60.04 Управление записями
        • 1.60.05 Архивы
        • 1.60 .06 Передача и уничтожение документации
        • 1.60.07 Работа с детьми
        • 1.60.08 Соответствие требованиям
        • 1.60.09 Управление жалобами
      • 1,70 Справедливость и разнообразие
        • 1.70.01 Справедливость и разнообразие
        • 1.70.02 Предупреждение сексуальных домогательств
        • 1.70.03 Расизм
        • 1.70.05 Дети в кампусе
        • 1.70.06 Дискриминация и домогательства
        • 1.70.08 Инвалидность
      • 1.80 Риск, соблюдение и Внутренний аудит
        • 1.80.01 Управление рисками предприятия
        • 1.80.02 Система управления соответствием предприятия
      • 1,90 Корпоративное управление
        • 1.90.01 Управление командировками университета
        • 1.90.02 Страховое покрытие и управление претензиями
      • 2. Здоровье и безопасность на рабочем месте
        • 2.10 Управление и консультации
          • 2.10.01 Комитеты по охране труда и безопасности
          • 2.10.02 Руководство по охране здоровья и безопасности труда
          • 2.10.03 Политика в области здоровья, безопасности и благополучия
          • 2.10.04 Ответственность персонала за профессиональную гигиену и безопасность
          • 2.10.05 Роль и функции представителя по охране здоровья и безопасности труда
          • 2.10.06 Роль и функции координатора по охране труда и технике безопасности
          • 2.10.07 Отчетность о травмах, заболеваниях и происшествиях на рабочем месте (UQ Safe — происшествие)
          • 2.10.08 Расследование происшествий по охране труда
          • 2.10.09 Роль и функции менеджера по охране труда
          • 2.10.10 Программа аудита охраны труда и техники безопасности
          • 2.10.12 Право входа для владельцев разрешений на охрану труда
        • 2.15 Аварийная и пожарная безопасность
          • 2.15.01 Угрозы личной безопасности
          • 2.15.02 Управление пожарной безопасностью
          • 2.15.03 Плакирование мест хранения химикатов
          • 2.15.04 Аварийная эвакуация при пожаре
        • 2.20 Оборудование и электробезопасность
          • 2.20.01 Управление асбестом
          • 2.20.02 Качество воздуха в помещении
          • 2.20. 03 Управление замкнутыми пространствами
          • 2.20.04 Работа на высоте
          • 2.20.05 Электробезопасность
          • 2.20.07 Electrasafe Test-and-Tag
          • 2.20.08 Lockout-Tagout
          • 2.20.09 Безопасность установок и оборудования
          • 2.20.10 Управление безопасностью подрядчиков
        • 2.25 Компенсация и реабилитация рабочих
          • 2.25.01 Компенсация и реабилитация рабочих
          • 2.25.02 Ремонт труда
        • 2.30 Безопасная рабочая среда
          • 2.30.01 Управление рисками для профессионального здоровья и безопасности
          • 2.30.02 Работа в нерабочее время или в изоляции
          • 2.30.03 Оборудование для аварийной промывки глаз и безопасного душа
          • 2.30.04 Защита глаз
          • 2.30.05 Средства индивидуальной защиты
          • 2.30.06 Безопасная работа с крупными животными
          • 2.30.07 Безопасность на лодке
          • 2.30.08 Безопасность при дайвинге
          • 2.30.09 Работа вне кампуса
          • 2.30.10 Профессиональная Воздействие солнечного света
          • 2.30.11 Здоровье и безопасность лабораторных животных
          • 2.30.12 Безопасность в мастерских
          • 2.30.13 Лабораторная безопасность в исследовательских и коммерческих лабораториях
          • 2.30.14 Безопасность в учебных лабораториях
          • 2.30.15 Обеззараживание лаборатории и вывод из эксплуатации
          • 2.30.16 Снорклинг
          • 2.30.17 Бездымный университет
        • 2.40 Биобезопасность
          • 2.40.01 Биобезопасность
          • 2.40.03 Низкий риск Генетически модифицированные операции
          • Низкий 2.40.04 Сделки
          • 2.40.05 Работа с ретровирусными векторами
          • 2.40.06 Управление рисками вируса Хендра
          • 2.40.07 Требования к идентификации генетически модифицированных организмов в хранилище
          • 2.40.08 Работа с ядами и токсинами
          • 2.40.09 Работа с ядовитыми или токсичными животными
          • 2.40.10 Работа с товарами биозащиты
          • 2.40.11 Транспортировка биологических материалов
          • 2.40.15 Работа с потенциально опасными биологическими веществами
          • 2.40.17 Работа на ПК3
        • 2.50 Эргономика и ручные задачи
          • 2.50.01 Ручные задачи Управление рисками
          • 2.50.02 Ручные задачи, связанные с перемещением или ремонтом рабочих мест
          • 2.50.03 Проектирование и настройка компьютерных рабочих станций
          • 2.50.04 Выбор и закупка сидений и мебели
          • 2.50.05 Лабораторная эргономика
          • 2.50.06 Контроль рисков, связанных с воздействием вибрации
        • 2.60 Охрана труда
          • 2.60.01 Алкоголь и Прочие лекарственные препараты
          • 2.60.02 Профилактика и лечение утомляемости
          • 2.60.04 Сохранение слуха
          • 2.60.05 Безопасная работа с угрозами для репродуктивной системы
          • 2.60.06 Надзор за здоровьем для опасных веществ Списка 14
          • 2.60.07 Надзор за здоровьем в отношении фосфорорганических пестицидов
          • 2.60.08 Вакцинация и иммунизация
          • 2.60.10 Безопасная работа с кровью и биологическими жидкостями
          • 2.60.12 Надзор за здоровьем лабораторных животных
          • 2.60.13 Скрининг и иммунизация Q-Fever
          • 2.60.14 Безопасная работа с летучими мышами и летучими лисицами: вирус Lyssa
          • 2.60.20 Первая помощь
          • 2.60.22 Первая помощь при ожогах, включая химические ожоги
          • 2.60.23 Первая помощь при анафилаксии
        • 2.70 Гигиена труда и химическая безопасность
          • 2.70.02 Химический манифест
          • 2.70.03 Паспорта безопасности
          • 2.70.04 Химическая маркировка
          • 2.70.05 Безопасность хранения химикатов
          • 2.70. 06 Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости: хранение и обращение
          • 2.70.07 Хранение химикатов в холодильниках, морозильных камерах и холодильных камерах
          • 2.70.08 Хранение и обращение с газовыми баллонами
          • 2.70.09 Реагирование на разлив химических веществ
          • 2.70.10 Безопасность канцерогенов
          • 2.70.11 Канцерогены: соблюдение требований запрещенных и ограниченных
          • 2.70.12 Цитотоксические соединения и родственные отходы
          • 2.70.13 Лекарства и яды
          • 2.70.14 Безопасная работа Мышьяк
          • 2.70.15 Безопасная работа с цианидом
          • 2.70.16 Безопасная работа с изофлураном
          • 2.70.18 Безопасная работа с плавиковой кислотой
          • 2.70.20 Безопасная работа с жидким азотом и сухим льдом
          • 2.70.22 Безопасная работа с наноматериалами
          • 2.70.24 Безопасная работа с фенолом
          • 2.70.25 Безопасная работа с пирофорными веществами
          • 2.70.26 Химические вещества, вызывающие озабоченность
        • 2,80 Радиационная безопасность
          • 2.80.01 Радиационная безопасность
          • .02 Нормативные требования к исследовательским проектам с использованием источников излучения
          • 2.80.03 Процессы управления рисками и утверждения для работы с источниками излучения
          • 2.80.04 Паспорта радиационной безопасности
          • 2.80.05 Обращение с открытыми радиоактивными отходами
          • 2.80.06 Персональный радиационный мониторинг
          • 2.80.07 План аварийного реагирования на радиоактивные разливы
          • 2.80.08 Транспортировка радиоактивных материалов
          • 2.80.09 Лазерная безопасность
          • 2.80.10 Безопасность микроволновых печей
      • 3. Преподавание и обучение
        • 3.10 Учебный план и оценка
          • 3.10.01 Учебная программа
          • 3.10.02 Оценка
          • 3.10.03 Профиль курса
          • 3.10.04 Работа, интегрированное обучение и опыт работы
          • 3.10.05 Атрибуты выпускника
          • 3.10.06 Курсовая работа аспиранта Атрибуты выпускника
          • 3.10.07 Система оценок
          • 3.10.08 Выпуск экзаменационных работ
          • 3.10.09 Дополнительное оценивание
          • 3.10. 10 Оценка Повторная оценка
          • 3.10.11 Экзамены
          • 3.10.12 Завершение оценок
        • 3.20 Управление программой
          • 3.20.01 Утверждение академической программы
          • 3.20.02 Разработка курса и программы
          • 3.20.03 Кодирование курса
          • 3.20.04 Номенклатура программ
          • 3.20.05 Совместное обучение услуг
          • 3.20.06 Запись обучения в UQ
          • 3.20.07 Дизайн курса
          • 3.20.08 Программа Дизайн
          • 3.20.09 Укороченная форма аттестата
        • 3.30 Обеспечение и повышение качества
          • 3.30.01 Роли и обязанности преподавателя и обучения
          • 3.30.02 Опросы преподавателей и курсов
          • 3.30.03 Оценка качества учебной программы и преподавания, оценка рисков и обзор академической программы
          • 3.30.04 Оценка качества учебной программы и преподавания и оценка рисков
          • 3.30.05 Обзор академической программы
          • 3.30.06 Обзор программ бакалавриата искусств и бакалавриата наук
    .

    No related posts.