Методическая книга берута: ОАО «Белкнига»

Содержание

Методическая книга отзывы, Минск, ул. Берута 22/1

Антонина

22 марта 2020 в 2:15

Довольно маленький магазин для книжного. Даже больше сказать магазин канцтоваров и школьного. Уж очень много там всяких тетрадей, атласов, и контурных карт. А вот художественной литературы, хоть и уделено место, все же облегчает поиск списка литературы из Школьного программы и курса на лето. Школьником и деткам, думаю, должен понравится.

Кристина

04 марта 2020 в 14:36

Хороший магазин. Большой выбор печатных изданий для школьной программы и художественной литературы

Людмила

29 февраля 2020 в 21:02

Очень классный магазин для школьников и учителей. Можно приобрести методическую литературу и дидактический материал, огромный выбор тетрадей на печатной основе и для тренировки навыков, и для обобщения и контроля. Хороший канцелярский отдел.

Светлана

27 февраля 2020 в 14:19

Хороший магазин для учащихся. Большой выбор пособий, дополнительных материалов, брошюр. Всё можно найти.

Анжелина

18 февраля 2020 в 18:55

Магазин с большим набором специализированной литературы, как для преподавателей так и для школьников. Множество дополнительных методических книг для повышения образования.

Олег

25 января 2020 в 23:41

Магазин, где можно купить необходимые учебные пособия: контурные карты, решебники и другое. Есть последние белорусские издания. Есть секция канцтоваров. Плохо, что всех покупателей отправляют на одну кассу. Хотя тут их две.

Сергей

19 декабря 2018 в 17:47

Старый добрый десятилетиями проверенный магазин. Широчайший ассортимент книг на различную тематику. Также в продаже канцелярские товары, игрушки. Каждый для себя обязательно найдётся необходимое

Алексей

03 декабря 2018 в 23:49

Замечательный магазин, практически единственный в своем роде! Единственное, надо уже уходить от устаревшего оборудования и автоматизировать торговлю, а то ценники приколотые к книгам на скрепку выглядят несколько архаично!

Валентина

25 ноября 2018 в 10:22

Замечательный магазин. Практически есть все, что нужно из учебного пособия. Если и нет, то только потому, что нет в издательстве.

Ирина

22 ноября 2018 в 10:12

Специализированный книжный магазин, всегда можно найти пособия для учащихся в школе. Сейчас много новогодних украшений.

Ирина

07 ноября 2018 в 17:16

В магазине есть кроме книг, канцтовары, товары для творчества, сувениры! А самое главное: внимательные продавцы, которые всегда помогут!

Мария

02 ноября 2018 в 20:55

Отличный книжный магазин! Здесь можно найти и метадическую литературу и познавательную и разные книги и журналы для развлечения. А также приобрести канцтовары, плакаты для школы, детского сада. Открытки, и прочие мелочи. Советую!

Алеся

17 октября 2018 в 21:51

Магазин с большим выбором книг, журналов и методических материалов. Хороший ассортимент канцтоваров и игрушек для детей, пластмассовых изделий. Частенько бываю с детьми в книжном магазине

Как доехать до ул. Берута, 22, корп. 1 в Фрунзенском районе на автобусе, метро, троллейбусе, маршрутке или поезде?

Общественный транспорт до ул. Берута, 22, корп. 1 в Фрунзенском районе

Не знаете, как доехать до ул. Берута, 22, корп. 1 в Фрунзенском районе, Беларусь? Moovit поможет вам найти лучший способ добраться до ул. Берута, 22, корп. 1 от ближайшей остановки общественного транспорта, используя пошаговые инструкции.

Moovit предлагает бесплатные карты и навигацию в режиме реального времени, чтобы помочь вам сориентироваться в городе. Открывайте расписания, поездки, часы работы, и узнайте, сколько займет дорога до ул. Берута, 22, корп. 1 с учетом данных Реального Времени.

Ищете остановку или станцию около ул. Берута, 22, корп. 1? Проверьте список ближайших остановок к пункту назначения: Бетонны Праезд; Паліклініка №20; Харкаўская; Карпова; Янки Мавра; Дс Лермонтова; Лермонтова; Цэнтр Міласэрнасці.

Вы можете доехать до ул. Берута, 22, корп. 1 на автобусе, метро, троллейбусе, маршрутке или поезде. У этих линий и маршрутов есть остановки поблизости: (Автобус) 101, 107, 124, 23, 57 (Поезд) МИНСК — БЕЛАРУСЬ (Метро) 2 (Троллейбус) 7, 9

Хотите проверить, нет ли другого пути, который поможет вам добраться быстрее? Moovit помогает найти альтернативные варианты маршрутов и времени. Получите инструкции, как легко доехать до или от ул. Берута, 22, корп. 1 с помощью приложения или сайте Moovit.

С нами добраться до ул. Берута, 22, корп. 1 проще простого, именно поэтому более 930 млн. пользователей доверяют Moovit как лучшему транспортному приложению. Включая жителей Фрунзенского района! Не нужно устанавливать отдельное приложение для автобуса и отдельное приложение для метро, Moovit — ваше универсальное транспортное приложение, которое поможет вам найти самые обновленные расписания автобусов и метро.

Лицей БГУ | Учебные пособия для поступающих

На протяжении последних 18 лет пособия для поступающих в Лицей БГУ, выпущенные общим тиражом более 30000 экземпляров, были лучшими помощниками наших абитуриентов.

В ноябре 2020 года были выпущены пособия по математике, физике, химии, биологии и английскому языку, в ближайшее время будет издано и обновлённое пособие по информатике.

Приобрести учебную литературу можно в киоске, расположенном в фойе первого этажа Лицея БГУ (г. Минск, ул. Ульяновская, д. 8). Киоск работает с понедельника по пятницу с 9:00 до 12:00 и с 14:00 до 16:30.  Кроме того, книги, выпущенные Лицеем БГУ совместно с издательством Аверсев, можно приобрести в книжных магазинах по всей Беларуси, однако 

цены в киоске Лицея БГУ ниже!!!

Если возможность приехать в Лицей у Вас отсутствует, то Вы можете заказать пособия с доставкой почтой через наш интернет-магазин.

Мы также настоятельно рекомендуем обратить внимание на наши электронные ресурсы, в числе которых есть как сборники заданий прошлых лет, так и материалы для подготовки ко вступительным испытаниям.

Физика. Пособие для поступающих в Лицей БГУ (2020)

И.Н. Варакса, А. М. Пивоварчик

В предлагаемом пособии представлены задачи вступительных испытаний в Лицее БГУ, которые проводились в 1991 – 2009, 2013-2018 годах. Задачи расположены по темам и снабжены достаточно подробными решениями. Приводится программа по физике, знание вопросов которой необходимо для успешного поступления. Добавлен раздел «Оптика», который входит в программу вступительных испытаний с 2013 года.
Пособие предназначено для слушателей подготовительных курсов Лицея БГУ, абитуриентов, поступающих в Лицей БГУ, а также для самостоятельного изучения физики.

Химия. Пособие для поступающих в Лицей БГУ (2020)

Вадим Э. Матулис, Виталий Э. Матулис, Т. А. Колевич, Е. В. Матулис

В пособии рассмотрены основные типы заданий, которые необходимо уметь решать, чтобы успешно пройти вступительное испытание по химии в Лицей БГУ и справиться с заданиями централизованного тестирования, также изложен теоретический материал по темам «Основные понятия и законы химии», «Строение атома и периодический закон», «Основные классы неорганических веществ» и «Основы органической химии». Адресуется всем тем, кто собирается поступать в классы химико-биологического направления Лицея БГУ, а также учащимся, желающим научиться решать расчетные задачи по химии и в дальнейшем успешно сдать централизованное тестирование по химии.

Биология. Пособие для поступающих в Лицей БГУ (2020)

О. Н. Борздова, Н. В. Иващенко

Пособие содержит примеры тестовых заданий и биологических задач, которые были предложены абитуриентам Лицея БГУ на вступительных испытаниях в предыдущие годы. Кроме того, в книге сформулированы требования к уровню и качеству знания программных разделов «Ботаника», «Зоология», «Человек и его здоровье», «Основы общей биологии». Приведены термины и понятия, используемые в данных разделах. Даны примеры тестовых заданий и биологических задач, предлагаемых абитуриентам Лицея на вступительных олимпиадах в предыдущие годы. Указана необходимая для подготовки литература. Издание предназначено для слушателей подготовительных курсов Лицея БГУ, абитуриентов, желающих продолжить изучение биологии на углубленном уровне в Лицее БГУ, а также для всех, кто желает улучшить свои знания по биологии.

Русский язык и русская литература: пособие для поступающих в Лицей БГУ (2017)

Н. Т. Антропова, В. К.Василевская, С. Н. Захарова, Т. В. Игнатович, Е. О. Капустина, О. С.Кочеткова, Е. Г. Таразевич

Пособие предназначено для определения уровня знаний и умений школьников по русскому языку и русской литературе, а также для подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям в лицей БГУ. В пособие включены тренировочные упражнения, тексты заданий вступительных испытаний по русскому языку и русской литературе в лицей БГУ с ответами, план анализа поэтического текста, образец анализа поэтического текста, краткие биографии писателей первой половины ХIХ века, словарь литературоведческих терминов.

Русский язык и русская литература: пособие для поступающих в Лицей БГУ (2020)

Н. Т. Антропова, В. К.Василевская, С. Н. Захарова, Т. В. Игнатович, Е. О. Капустина, О. С.Кочеткова, Е. Г. Таразевич

Пособие предназначено для определения уровня знаний и умений школьников по русскому языку и русской литературе, а также для подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям в лицей БГУ. В пособие включены тренировочные упражнения, тексты заданий вступительных испытаний по русскому языку и русской литературе в лицей БГУ с ответами.


Поделиться:

Лучшие книги по критическому мышлению

Прошло чуть больше года с тех пор, как вы объяснили нам, что такое критическое мышление, и порекомендовали книги по этому поводу. Это одно из наших самых популярных интервью, вероятно, потому, что мы все чувствуем потребность сделать его больше. Поскольку сотни людей продолжают читать ваши рекомендации каждый день, не могли бы вы сообщить нам о любых книгах, вышедших с тех пор, как мы впервые поговорили?

Две недавние книги, обе опубликованные в этом году, которые я хотел бы добавить в свой список: Calling Bullshit Карла Бергстрома и Джевина Уэста и How to Make the World Add Up Тима Харфорда.

Автор: Карл Бергстром и Джевин Вест

Читать

Вызов ерунды начал свою жизнь как курс в Вашингтонском университете. Это книга — на самом деле справочник — написанная с убеждением, что чушь, особенно та, которая распространяется в Интернете, разрушает демократию и что дезинформация и дезинформация могут иметь очень серьезные последствия.Чушьих не волнует правда. Но правда важна, и эта книга показывает, почему. Он сосредоточен на примерах из науки и медицины, но также имеет более широкий диапазон. Это живое чтение. Он охватывает не только словесную чушь, чушь со статистикой (особенно в отношении больших данных) и причинно-следственную связь, но также содержит главу о визуализации фальшивых данных, которые отвлекают от контента, о котором они говорят, или представляют эти данные вводящим в заблуждение образом. Как и во всех хороших книгах по критическому мышлению, эта включает в себя некоторое обсуждение психологии того, чтобы быть вовлеченным в вводящие в заблуждение материалы для публичных дебатов.

В статье Как заставить мир сложить Тим Харфорд дает нам десять правил, позволяющих лучше думать о числах, вместе с золотым правилом («будь любопытным»). Любой, кто слушал его давнюю серию радиопередач More or Less , знает, насколько блестяще Тим объясняет заявления, основанные на числах — когда я читал это, я видел успокаивающий, скептический, разумный, удивленный и терпеливый голос Тима. Он приводит богатый и увлекательный ряд примеров, чтобы научить нас (мягко), как не поддаваться влиянию статистики и плохо обоснованных утверждений.Есть некоторое совпадение с Calling Bullshit , но они дополняют друг друга. Вместе они дают отличную подготовку, как не поддаться обману утверждениями, основанными на данных.

[конец приложения]

___________________________

Мы здесь, чтобы поговорить о критическом мышлении. Прежде чем мы обсудим рекомендации по вашей книге, мне интересно, не могли бы вы сначала объяснить: что такое критическое мышление и когда мы должны его использовать?

Существует целый ряд вещей, которые называются «критическим мышлением».Есть то, что можно назвать формальной логикой, крайний случай абстракции. Например, возьмем силлогизм: если все люди смертны, а Сократ — человек, вы можете вывести из этой структуры аргументов, что Сократ смертен. Вы можете поместить что угодно в слоты «людей», «Сократа», «смертных», и что бы вы ни добавили, структура аргументов остается в силе. Если посылки верны, вывод должен быть верным. Такая логика, которую можно представить не словами, а буквами и знаками, имеет свое место.Формальная логика — это квазиматематический (кто-то сказал бы математический) предмет.

Но это лишь один из элементов критического мышления. Критическое мышление шире, хотя и включает в себя это. В последние годы стало обычным делом включать обсуждение когнитивных предубеждений — психологических ошибок, которые мы совершаем в рассуждениях, и тенденций, которые мы должны мыслить определенными шаблонами, которые не дают нам надежных хороших результатов. Это еще один аспект: сосредоточение внимания на когнитивных предубеждениях — это часть того, что иногда называют «неформальной логикой», разновидностей логических ошибок, которые допускают люди, которые можно охарактеризовать как ошибочные.Строго говоря, это не логических заблуждений. Некоторые из них — просто психологические наклонности, которые дают нам ненадежные результаты.

Заблуждение игрока — известное: кто-то, бросивший незаряженный кубик, бросил его три раза, не получив шестерки, а затем воображает, что по некоему закону средних чисел в четвертый раз он с большей вероятностью сделает это. получите шестерку, потому что у них еще нет ни одной. Это просто плохая аргументация, потому что каждый раз, когда вы бросаете кости, шансы одинаковы: шанс выпадения шестерки составляет один из шести.Кумулятивного эффекта нет, и у игральных костей нет памяти. Но у нас есть эта тенденция — или, конечно, у игроков часто бывает — думать, что каким-то образом мир уравновесит ситуацию и даст вам выигрыш, если у вас будет серия проигрышей. Это своего рода неформальная ошибка рассуждений, которую допускают многие из нас, и таких примеров множество.

Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books

Я написал небольшую книгу под названием «Мышление от А до Я », которая должна была назвать и объяснить целую серию движений и ошибок в мышлении.Я включил логику, некоторые когнитивные предубеждения, некоторые риторические ходы, а также (например) тему псевдо-глубины, когда люди делают кажущиеся глубокими утверждения, которые на самом деле являются поверхностными. Классический пример — показать кажущийся парадокс — сказать, например, «знание — это просто разновидность невежества» или «добродетель достигается только через порок». На самом деле, это всего лишь риторический трюк, и как только вы это видите, вы может порождать любое количество таких «глубин». Я полагаю, что это подпадает под риторику, искусство убеждения: убеждать людей в том, что вы мыслите глубже, чем вы есть на самом деле.Хорошие аргументы — не обязательно лучший способ убедить кого-то в чем-то, и есть много хитрых уловок, которые люди используют в ходе обсуждения, чтобы убедить людей, занимающих определенное положение. Критический мыслитель — это тот, кто распознает ходы, может анатомировать аргументы и привлечь их внимание.

Итак, отвечу на ваш вопрос: критическое мышление — это не просто чистая логика. Это совокупность вещей. Но его цель состоит в том, чтобы прояснить, о чем идет речь, что следует из приведенных доказательств и аргументов, и выявить любые когнитивные предубеждения или риторические ходы, которые могут сбить нас с пути.

Многие термины, которые вы определяете и иллюстрируете в Thinking from A to Z — таких вещей, как аргументы «соломенного человека» и «ласковые слова», — постепенно вошли в обиход. Я вижу, как их бросают в Твиттере. Считаете ли вы, что наше более активное знакомство с дебатами благодаря таким платформам, как Twitter, улучшило критическое мышление людей или ухудшило его?

Я думаю, что улучшить ваше критическое мышление может быть довольно сложно. Но один из способов сделать это — иметь запоминающиеся ярлыки, которые могут описывать тип действия, который кто-то делает, или тип ошибки в рассуждении, или метод убеждения, который они используют.

Например, вы можете отойти от конкретного случая и увидеть, что кто-то использует «слабую аналогию». Когда вы знакомы с понятием слабой аналогии, это термин, который вы можете использовать, чтобы привлечь внимание к сравнению двух вещей, которые на самом деле не похожи в том отношении, в котором кто-то намекает. Тогда следующим шагом критического мыслителя будет указание на те аспекты, в которых эта аналогия не работает, и тем самым продемонстрировать, насколько плохо она поддерживает сделанный вывод.Или, используя пример ласковых слов, когда вы знаете эту концепцию, вам будет легче их заметить и говорить о них.

Социальные сети, особенно Twitter, довольно агрессивны. Люди часто ищут критический взгляд на сказанное, а вы ограничены в словах. Я подозреваю, что там ярлыки, вероятно, используются как форма сокращения. Если они используются точно, это может быть хорошо. Но помните, что реакция на чей-то аргумент «это заблуждение», фактически не объясняя, какой именно заблуждение предполагается, является формой пренебрежительной риторики.

Сейчас в сети есть огромное количество ресурсов, которые позволяют людям находить определения терминов критического мышления. Когда я впервые написал Thinking from A to Z , не было такого количества доступных ресурсов. Я написал его в форме «от А до Я», отчасти просто как забавный прием, позволяющий делать множество перекрестных ссылок, но отчасти потому, что я хотел привлечь внимание к названиям вещей. Назвать ходы важно.

«Люди, кажется, получают удовольствие от идеи делиться нерелевантными особенностями — это может быть день рождения или это может быть родной город — с кем-то известным.Но что с того? »

Процесс написания книги значительно улучшил мое критическое мышление, потому что мне нужно было более точно подумать о том, что означают конкретные термины, и найти их примеры, которые были бы однозначными. Было труднее всего найти четкие примеры различных ходов, чтобы проиллюстрировать их. Я сам придумал некоторые из названий: там есть одно, которое называется « заблуждение Ван Гога », что является образцом мысли, когда люди говорят: « Ну, у Ван Гога были рыжие волосы, он был немного сумасшедшим, был левшой ». , родился 30 марта, и, как вы знаете, я разделяю все эти вещи »- что я действительно делаю -« и , следовательно, , я тоже должен быть великим гением.’

Это явно ошибочный образ мышления, но он очень распространен. Изначально я собирался назвать это «заблуждением Мика Джаггера», потому что я ходил в ту же начальную школу, что и Мик Джаггер (хотя и не в одно время). Люди, кажется, получают удовольствие от идеи поделиться нерелевантными особенностями — это может быть день рождения или это может быть родной город — с кем-то известным. Но что с того? Это не значит, что вы станете Миком Джаггером только потому, что ходили в ту же начальную школу. В конце концов, я назвал это заблуждением Ван Гога, и довольно забавно видеть, что теперь у него действительно есть валюта в Интернете и в других местах.Люди используют его, как если бы это был устоявшийся термин, и я думаю, что так оно и есть сейчас.

Мне это нравится. Ну, еще одно название, посвященное психологическим предубеждениям, — это первая книга о критическом мышлении, которую вы хотите обсудить, Даниэль Канеман Thinking Fast and Slow . Почему вы выбрали именно эту?

Это международный бестселлер лауреата Нобелевской премии по поведенческой экономике Дэниела Канемана, хотя он в основном психолог.Он проводил исследования с Амосом Тверски, который, к сожалению, умер молодым. Я думаю, что в противном случае это была бы книга, написанная в соавторстве. Это блестящая книга, в которой суммируются их психологические исследования когнитивных предубеждений (или их моделей мышления), которым все мы подвержены, но которые ненадежны.

В книге очень много деталей. Он суммирует всю жизнь исследований — на самом деле две жизни. Но Канеман очень ясно понимает, как он описывает паттерны мышления: используя либо «Систему один», либо «Систему два».«Первая Система» — это быстрый, интуитивный, эмоциональный отклик на ситуации, в которых мы очень быстро делаем выводы. Вы знаете: 2 + 2 равно 4. Вы не думаете об этом.

Система 2 более аналитическая, сознательная, более медленная, методичная, обдумывающая. Более логичный процесс, который требует гораздо больших затрат энергии. Останавливаемся и думаем. Как бы вы ответили 27 × 17? Вам придется серьезно подумать и произвести вычисления, используя мышление Системы Два. Проблема в том, что мы полагаемся на Систему Один — это почти инстинктивная реакция на ситуации — и в результате часто получаем плохие ответы.Это рамки, в которых заключена большая часть его анализа.

Я выбрал эту книгу, потому что ее хорошо читают и к ней можно возвращаться, но еще и потому, что она написана очень важным исследователем в этой области. Так что это авторитет человека, проводившего собственно психологическое исследование. Но я думаю, что там есть отличные описания феноменов, которые он исследует. Например, якорь. Вы знаете о якорении?

Думаю, да. Это когда вы приводите начальный пример, который формирует будущие ответы? Возможно, вам лучше это объяснить.

Вот и все. Если вы даете кому-то произвольное число, психологически большинство людей склонны, когда вы задаете им вопрос, двигаться в направлении этого числа. Например, есть эксперимент с судьями. Их сразу же спрашивали: какой приговор будет хорошим за конкретное преступление, скажем, кражу в магазине? Может быть, они сказали бы, что это будет шестимесячный срок для упорного вора.

Но если вы начнете судить, указав номер привязки — если вы спросите: «Должен ли приговор за кражу в магазине быть более девяти месяцев?» Они скорее скажут, что в среднем приговор должен составлять восемь месяцев, чем они было бы иначе.И если вы скажете: «Должно ли это быть наказано лишением свободы на срок более трех месяцев?», Они с большей вероятностью упадут в районе , 5, , чем в противном случае.

Таким образом, формулируя вопрос, вводя эти числа, вы создаете эффект привязки. Это заставляет людей думать об этом числе. Если вы спросите людей, был ли Ганди старше 114 лет на момент смерти, люди дадут более высокий ответ, чем если бы вы просто спросили их: «Сколько лет было Ганди, когда он умер?»

Я слышал об этом в контексте благотворительных пожертвований.Если спросить, пожертвуют ли люди, скажем, 20 фунтов стерлингов в месяц, вы получите более высокий средний залог, чем запрос 1 фунта стерлингов в месяц.

Люди часто используют эту технику привязки и при продаже вина по списку. Если есть более дорогое вино за 75 фунтов стерлингов, то почему-то людей больше привлекает вино, которое стоит 40 фунтов стерлингов, чем они могли бы быть в противном случае. Если бы это была самая дорогая бутылка в меню, их бы не привлекла бутылка за 40 фунтов стерлингов, но, просто увидев более высокую цену, их, похоже, потянуло к более высокой цене.Это явление встречается во многих областях.

И Канеман покрывает так много всего. Существует заблуждение о невозвратных затратах, эта тенденция, которая проявляется у нас, когда мы отдаем свою энергию, деньги или время проекту — мы очень неохотно останавливаемся, даже если продолжать нерационально. Вы часто видите это в описаниях выхода из военных действий. Мы говорим: «Мы отдали жизни всех этих людей, все эти деньги, конечно же, мы не собираемся останавливать эту кампанию сейчас». Но это, возможно, было бы разумным поступком.Все те деньги, которые вкладываются туда, не означают, что если вы потратите больше в этом направлении, это приведет к хорошему результату. Кажется, что у нас есть страх будущего сожаления, который перевешивает все остальное. Это доминирует в нашем мышлении.

Интервью Five Books стоит дорого производить. Если вам нравится это интервью, поддержите нас, пожертвовав небольшую сумму.

Канеман подчеркивает, что мышление Системы Один порождает самоуверенность, основанную на том, что зачастую является ошибочной оценкой ситуации.Все мы подвержены этим когнитивным предубеждениям, избавиться от которых чрезвычайно трудно. Канеман в некоторых отношениях мыслитель глубоко пессимистичный; он признает, что даже после многих лет изучения этих явлений он не может исключить их из своего собственного мышления. Однажды я взял у него интервью для подкаста и сказал ему: «Конечно, если вы научите людей критическому мышлению, они смогут лучше избавиться от некоторых из этих предубеждений». Он не был оптимистичен по этому поводу. Я более оптимистичен, чем он. Я не знаю, есть ли у него эмпирические доказательства, подтверждающие это, о том, может ли изучение критического мышления улучшить ваши мыслительные способности.Но я был удивлен, насколько он был пессимистичен.

Интересно.

В отличие от некоторых других авторов, которых мы собираемся обсудить. . .

Остановившись на мгновение у Канемана, вы упомянули, что он получил Нобелевскую премию не за свои исследования в области психологии как таковой , а за его влияние на область экономики. Новаторская работа его и Тверски об иррациональности человеческого поведения и мышления составляет основу новой области.

В экономике существует значительная тенденция говорить об идеальном предмете, принимать рациональные решения за себя, и это не принимает во внимание виды когнитивных предубеждений, которые мы обсуждали.Дисциплина поведенческой экономики, которая сейчас очень прочно утвердилась, является своего рода противоядием от этого. Вы учитываете эти модели поведения реальных людей, а не этих идеализированных людей, дающих рациональные оценки того, как они удовлетворяют свои желания. Возможно, это карикатура на экономику, но в этом ее суть.

Давайте теперь посмотрим на книгу Ханса Рослинга, это Factfulness .Что это говорит нам о критическом мышлении?

Рослинг был шведским статистиком и врачом, который, среди прочего, провел несколько очень популярных выступлений на TED. Его книга Factfulness , которая была опубликована посмертно — книгу завершили его сын и невестка, — очень оптимистична, она совершенно отличается по тону от книги Канемана. Но он похожим образом фокусируется на том, как люди совершают ошибки.

Обычно мы делаем ошибки, будучи чрезмерно пессимистичными в отношении вещей, которые меняются в мире.В одном из примеров Рослинга он спрашивает, какой процент населения мира живет менее чем на 2 доллара в день. Люди почти всегда переоценивают это число, а также направление, в котором движутся вещи, и скорость, с которой они движутся. На самом деле, в 1966 году половина населения мира по этому показателю находилась в крайней бедности, но к 2017 году она составляла всего 9%, так что глобальная бедность резко сократилась. Но большинство людей не осознают этого, потому что они не сосредотачиваются на фактах и, возможно, находятся под влиянием того, что они могли знать о ситуации в 1960-х годах.

Если людей спросить, какой процент детей вакцинирован от общих болезней, они почти всегда недооценивают это. Правильный ответ — очень высокая доля, примерно 80%. Спросите людей, какова средняя продолжительность жизни каждого рожденного сегодня ребенка, и они снова ошибаются. Сейчас ему больше 70, это еще один удивительно высокий показатель. Рослинг как статистик внимательно посмотрел на мир.

«Пессимисты не замечают изменений к лучшему»

Люди полагают, что настоящее похоже на прошлое, поэтому, когда они узнали что-то о состоянии мировой бедности или узнали о здоровье, они часто пренебрегают повторным чтением и тем, в каком направлении движутся дела. и скорость, с которой все меняется.Это послание этой книги.

Интересная книга; это очень сложно. Это может быть чересчур оптимистично. Но это поразительное воздействие на читателей, оспаривающих широко распространенные предположения, так же как и в книге Стивена Пинкера «Лучшие ангелы нашей природы» . Это призыв посмотреть на эмпирические данные, а не просто предположить, что вы знаете, как обстоят дела сейчас. Но пессимисты не замечают изменений к лучшему. Во многих отношениях, хотя и явно не в отношении глобального потепления и климатической катастрофы, статистика на самом деле очень полезна для человечества.

Это обнадеживает.

Итак, это критическое мышление числового, статистического характера. Это немного отличается от более вербального критического мышления, которым я занимался. Мне действительно интересно, чтобы мои предположения были оспорены, и Factfulness — очень удобочитаемая книга. Это весело и заставляет задуматься.

Возвращаясь к тому, что вы говорили о формальной логике ранее, статистика — это еще один сложный предмет, который требует специальной подготовки. Но это то, что имеет много общего с критическим мышлением, и многие люди находят его очень трудным — я имею в виду, что это часто противоречит интуиции.

Одна из больших проблем для обычного читателя, смотрящего на такие книги, заключается в том, что мы не можем судить о достоверности его источников и, следовательно, о надежности выводов, которые он делает. Я думаю, мы должны принять это на веру и авторитет и надеяться, что, учитывая разделение интеллектуального труда, есть другие статистики, которые будут смотреть на его работу и видеть, действительно ли он был оправдан в своих выводах. Он долгое время делал подобные публичные заявления и отвечал критикам.

Но вы правы, что здесь есть проблема. Я считаю, что большинство людей могут вооружиться инструментами критического мышления, которые работают в повседневной жизни. Они могут узнать кое-что о когнитивных предубеждениях; они могут узнать о рассуждениях и риторике, и я считаю, что мы можем поставить себя как членов демократии в положение, при котором мы будем критически относиться к свидетельствам и аргументам, которые представляются нам политически и в прессе. Я думаю, это должно быть открыто для всех умных людей.Освоить основные инструменты ясного мышления — не такая уж трудная задача.

Но статистика требует своего рода числовой ловкости, комфорта при работе с числами, и для некоторых людей сложно достичь уровня, на котором можно критически относиться к статистике. Но интересно наблюдать, как это делается, и я думаю, что вас приглашают сделать с этой книгой, чтобы увидеть, как кто-то критически относится к статистике по ряду показателей.

Совершенно верно.Затем вы хотели поговорить о Black Box Thinking выпускника Five Books Мэтью Сайда.

Да, совсем другая книга. Мэтью Сайед известен как бывший международный игрок в настольный теннис, но — большинство людей, вероятно, этого не знает — он также имеет первоклассную степень по философии, политике и экономике (PPE) в Оксфорде.

Эта книга действительно интересная. Это приглашение по-другому взглянуть на неудачу. Название Black Box Thinking, происходит от черных ящиков, которые стандартно включены в каждый пассажирский самолет, так что в случае аварии записываются данные полета и аудиосвязь во время крушения самолета.Когда происходит авария, спасатели всегда стремятся вернуть эти два черных ящика. Затем данные анализируются, причины авиакатастрофы анализируются и исследуются, а информация обменивается в авиационной отрасли и за ее пределами.

«Это модель отрасли, в которой в случае сбоя это считается очень важным опытом обучения»

Очевидно, все хотят избежать авиационных катастроф, потому что они обходятся очень дорого с точки зрения человеческих жизней. Они подрывают доверие ко всей отрасли.Почти всегда есть какие-то технические или человеческие ошибки, которые можно выявить, и каждый может извлечь уроки из конкретных сбоев. Это модель отрасли, в которой сбой рассматривается как очень важный опыт обучения, в результате чего авиаперелеты стали очень безопасным видом транспорта.

Это контрастирует с некоторыми другими областями человеческой деятельности, такими как, к сожалению, большая часть здравоохранения, где информация о неудачах часто не распространяется.Это может происходить по ряду причин: может быть страх судебного разбирательства — поэтому, если хирург сделает что-то неортодоксальное или совершит ошибку, и в результате кто-то не выживает после операции, подробности того, что именно произошло, на Обычно операционный стол не будет широко распространен из-за большого страха перед законом.

Иерархические аспекты медицинской профессии тоже могут сыграть свою роль. Люди, занимающие более высокое положение в профессии, могут вести закрытую книгу и не делиться своими ошибками с другими, потому что это может нанести вред их карьере, если люди будут знать о своих ошибках.Так или иначе, исторически существовала тенденция к тому, чтобы врачебная халатность и врачебные ошибки были очень тихими, скрытыми и трудными для расследования.

«Вы никогда не сможете полностью подтвердить эмпирическую гипотезу, но вы можете опровергнуть ее, найдя хоть одно свидетельство против нее»

Мэтью Сайед утверждает, что нам нужно по-другому относиться к неудачам и смотреть на них так, как это делает авиационная промышленность. Он особенно заинтересован в том, чтобы это делалось в сфере здравоохранения, но и в более широком смысле.Эта идея частично возникла из его чтения философа Карла Поппера, который описал, как наука прогрессирует, не доказывая истинность теорий, а пытаясь их опровергнуть. Вы никогда не сможете полностью подтвердить эмпирическую гипотезу, но вы можете опровергнуть ее, найдя хоть одно свидетельство против нее. Таким образом, в некотором смысле несостоятельность гипотезы — это путь, по которому наука прогрессирует: предположение, за которым следует опровержение, а не гипотеза, за которой следует подтверждение.

Как утверждает Сайед, мы прогрессируем во всех областях, совершая ошибки.Он был превосходным игроком в настольный теннис, и он знает, что каждая сделанная им ошибка была опытом обучения, по крайней мере потенциально, шансом на исправление. Я думаю, вы найдете такое же отношение среди музыкантов или в тех областях, где практикующие очень внимательно относятся к совершаемым ими ошибкам и как эти неудачи могут научить их таким образом, чтобы они могли сделать рывок вперед. В книге есть целый ряд примеров, многие из которых относятся к отрасли, о том, как различные способы осмысления неудач могут улучшить процесс и результативность конкретных практик.

Когда мы думаем о воспитании детей для достижения успеха и делаем упор на избежание неудач, мы, возможно, не помогаем им развиваться. Аргумент Сайеда состоит в том, что мы должны превращать неудачу в более позитивный опыт, а не относиться к ней как к чему-то ужасающему, и от чего всегда следует сторониться. Если вы пытаетесь добиться успеха и думаете: «Я должен добиться этого, накапливая другие успехи», возможно, это неправильный образ мышления для достижения успеха на более высоких уровнях. Возможно, вам нужно подумать: «Хорошо, я собираюсь совершить несколько ошибок, как я могу извлечь из этого уроки, как я могу поделиться этими ошибками и как другие люди могут учиться на них?»

Это интересно.Фактически, буквально вчера я обсуждал книгу Атула Гаванде, хирурга и писателя New Yorker , под названием The Checklist Manifesto . При этом Гаванде также утверждает, что мы должны опираться на успех авиации, в этом случае контрольные списки, которые они проходят перед взлетом и т. Д., И применять их к другим областям, таким как медицина. Подобная система направлена ​​на избавление от человеческих ошибок, и я полагаю, что это то, что пытается сделать и критическое мышление: избавить нас от гремлинов в машине.

Что ж, это также признание того, что ошибка может иметь катастрофические последствия. Но нельзя устранить ошибки, просто притворившись, что их не было. В случае чернобыльской катастрофы, например, изначально было нежелание принимать свидетельства того, что произошла катастрофа на глазах у людей, в сочетании со страхом быть замеченным в том, что все испортилось. Есть тенденция думать, что все идет хорошо, своего рода когнитивный уклон в сторону оптимизма и страх быть ответственным за ошибку, но это также и нежелание видеть это в определенных областях, признание неудач и обмен знаниями о том, что ошибки произошли. лучший способ минимизировать неудачи в будущем.

Очень Бекеттиан. «Снова провал». Лучше потерпеть неудачу ».

Наверное. Но это своего рода пессимизм — ты никогда ничего не добьешься. В то время как я думаю, что Мэтью Сайед — очень оптимистичный человек, который считает, что на самом деле все может быть намного лучше, и способ, которым они станут намного лучше, — это критически подумать о том, как мы чего-то достичь, о том, как лучше всего добиться успеха. Не следовать устоявшейся практике, скрывающей неудачи, а рассматривать неудачу как условие успеха, а не как прелюдию к новым неудачам.Хотя в некотором смысле линия Поппера заключается в том, что прогресс — это процесс неудач, так что, возможно, вы правы.

Совершенно верно. Что ж, давайте перейдем к книге Рольфа Добелли, выпущенной в 2013 году, Искусство ясного мышления ?

Да. Это довольно легкая книга по сравнению с другими. На самом деле это сводка из 99 движений мышления, некоторые из которых являются психологическими, некоторые — логическими, некоторые — социальными. Что мне нравится, так это то, что он использует множество примеров.Каждая из 99 записей довольно коротка, и это книга, в которую вы можете погрузиться. Я бы подумал, что читать ее от корки до корки было бы очень неудобно, но к этой книге нужно возвращаться постоянно.

Я включил его, потому что он предлагает вам улучшить свое критическое мышление, имея ярлыки для вещей, распознавая ходы, а также имея запоминающиеся примеры, с помощью которых вы можете учиться. Это простенькая книга. Добелли сам не претендует на звание оригинального мыслителя; он суммирует мысли других людей.Он собрал много разных вещей в одном месте.

Просто чтобы дать представление о книге: у него есть глава о парадоксе выбора на трех страницах под названием «Меньше значит больше», и это очень простая идея: если вы дадите кому-то слишком много вариантов выбора, а не освободите его и улучшая их жизнь и делая их счастливее, они тратят много времени, даже ухудшают качество их жизни.

«Если вы предложите кому-то слишком много вариантов выбора, это отнимет у него много времени»

Я на днях видел такой пример в супермаркете.Я столкнулся с другом, который стоял перед примерно 20 разными сортами кофе. Тот товар, который он обычно покупает, был недоступен, и он просто застыл в неспособности сделать выбор между всеми остальными брендами, которые стояли перед ним. Если бы их было всего один или два, он бы быстро выбрал один из них.

Добелли резюмирует работу психолога Барри Шварца, который пришел к выводу, что в целом более широкий выбор заставляет людей принимать для себя более неудачные решения.Мы думаем, идя в мир, что нам нужен больший выбор, потому что это позволит нам делать то, что мы хотим делать, приобретать нужные расходные материалы или что-то еще. Но, возможно, просто увеличив эту возможность, увеличившееся количество вариантов выбора заставит нас делать более плохой выбор, чем если бы у нас было меньше выбора.

Итак, это часть описания, но в конце этого краткого резюме он спрашивает: «Так что же вы можете с этим поделать практически?» Его ответ состоит в том, что вам следует тщательно подумать о том, чего вы хотите, прежде чем смотреть на то, что предлагается.Записывайте то, что, по вашему мнению, вы хотите, и придерживайтесь их. Не позволяйте дальнейшему выбору влиять на вас. И не поддавайтесь неразумному перфекционизму. Это не очень серьезный совет, но он стимулирует. И это типично для книги.

Вы можете пролистать эти записи, взять их или оставить. Это своего рода руководство по самопомощи.

О, мне это нравится. Книга по самопомощи с критическим мышлением.

Это действительно в жанре самопомощи, и это хорошо сделано.Он просматривает по паре страниц для каждого из них. Я не ожидал, что это будет в списке литературы по философии или что-то в этом роде, но это был международный бестселлер. Это умная книга, и я думаю, что в нее определенно стоит погрузиться и вернуться к ней. Автор не утверждает, что это величайшая или самая оригинальная книга в мире; скорее, это просто книга, которая поможет вам ясно мыслить. В этом-то и дело.

Он тоже оптимистичен, в отличие от Канемана. Добелли не говорит, что вы попали во все эти предубеждения и ничего не можете с этим поделать.Он говорит, что — это , в том смысле, что со всем этим можно что-то сделать. Возможно, это просто еще одно когнитивное искажение, иллюзия, но я склонен думать, что размышления о вещах могут изменить наше поведение. Это может быть сложно, но размышления о том, что вы делаете, я считаю, первый шаг к более ясному мышлению.

Совершенно верно. Перейдем к последнему заголовку: Критическое мышление Тома Чатфилда: ваше руководство по эффективному аргументу, успешному анализу и независимому исследованию .Много месяцев назад у нас был Том в пяти книгах, чтобы обсуждать книги о компьютерных играх. Это совсем другое дело. Что в нем такого хорошего?

Ну, это другая книга. Я пытался думать о ком-то, кто читает это интервью и хочет улучшить свое мышление. Из обсужденных мною книг наиболее явно нацелены на это книги Black Box Thinking , книга Добелли и Critical Thinking Тома Чатфилда. Остальные более описательны или академичны.Но эта книга сильно контрастирует с книгой Добелли. Искусство ясно мыслить — очень короткая и впечатляющая книга, в то время как книга Тома длиннее и больше похожа на учебник. Он включает упражнения с резюме на полях, он напечатан в формате учебника. Но это не должно отталкивать обычного читателя, потому что я думаю, что это то, что вы можете проработать самостоятельно и погрузиться в это.

Он четко написан и доступен, но также предназначен для использования на курсах. Чатфилд дает урок, а затем просит вас проверить себя, чтобы узнать, усвоили ли вы описанные им движения.Он очень широкий: он включает в себя материал о когнитивных предубеждениях, а также более логичные ходы и аргументы. Его цель — не просто помочь вам лучше мыслить и лучше структурировать аргументы, но и лучше писать. Это книга, которую вы могли бы ожидать от хорошего университета для представления на всех курсах первого курса по целому ряду курсов. Но я включаю его сюда больше как рекомендацию для самоучки. Если вы хотите научиться думать лучше: вот курс в виде книги.Вы можете справиться с этим самостоятельно.

Фантастика.

Это тоже контрастирует с другими книгами, так что это одна из причин, по которой я поместил его туда, поэтому в этом списке есть несколько книг.

Определенно. Я думаю, что читатели «Пяти книг» почти по определению склонны к автодидактизму, так что это идеальная книжная рекомендация. И, наконец, в заключение: считаете ли вы, что критическое мышление — это то, чему больше людей должны приложить усилия, чтобы научиться? Я полагаю, что его отсутствие могло бы помочь объяснить рост политики постправды.

На самом деле довольно сложно научить критическому мышлению изолированно. На философском факультете Открытого университета, когда я работал там над написанием и разработкой материалов курса, мы решили, в конце концов, обучать критическому мышлению, поскольку оно возникло при преподавании другого содержания: время от времени отступая, чтобы посмотреть на предпринимаемые шаги критического мышления. философами, и ходы критического мышления, которые хороший ученик может предпринять в ответ на них. С педагогической точки зрения это часто работает намного лучше, чем попытки обучить критическому мышлению как отдельному предмету в отдельности.

Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books

Этот подход может работать и в научных областях. Мой друг успешно провел университетский курс для зоологов по критическому мышлению, изучению корреляции и причин, определенным типам риторики, которые используются в описаниях и экспериментах, и так далее, но все время руководствуясь реальными примерами из зоологии. Если у вас есть какая-то тема, есть примеры рассуждений людей и вы можете отойти от нее, я думаю, этот подход может очень хорошо сработать.

Но, отвечая на ваш вопрос, я думаю, что наличие некоторых базовых навыков критического мышления является необходимым условием того, чтобы быть хорошим гражданином в условиях демократии. Если вы слишком легко подчиняетесь риторике, не умеете анализировать аргументы и способы, которыми люди используют доказательства, и склонны ко всем видам предубеждений, о которых вы не подозреваете, как вы можете участвовать в политической жизни? Так что да, все мы можем улучшить свои навыки критического мышления, и я действительно верю, что это аспект жизни исследованной жизни, которой Сократ был так увлечен, что все мы должны делать.

Five Books стремится обновлять свои рекомендации по книгам и интервью. Если вы участвуете в интервью и хотите обновить свой выбор книг (или даже то, что вы о них говорите), напишите нам по адресу [email protected]

«Другой ребенок» Шарлотты Линк и другие

Шарлотта Линк, автор бестселлеров из ее родной Германии, но ранее неизвестная американским читателям, обладает мрачной проницательностью, свойственной писателям психологического напряжения.Хотя большинство из нас смотрят на своих соседей и видят обычных людей, ведущих скучную жизнь, они видят что-то темное и угрожающее под поверхностью.

История ДРУГОЙ РЕБЕНОК (Pegasus Crime, 25,95 долл.) . Фиона и еще один ребенок, сирота, который присоединяется к ней во время поездки на поезде, принимаются доброжелательной Эммой Бекетт и возвращаются на семейную ферму, чтобы жить с ее собственным сыном-подростком Чадом.Несмотря на то, что Фиона — городская девушка, она мгновенно влюбляется в «бесконечные поля» и «маленькие мечтательные деревушки» на побережье Йоркшира и возвращается на ферму, когда ее овдовевшая мать снова выходит замуж.

Именно в Йоркшире мы догнали Фиону, живущую в Скарборо и частую гостья на ферме, где ее дорогой друг Чад проделал ужасную работу по воспитанию своей дочери Гвен, простой, старомодной «. пожилая девушка »в возрасте около 30 лет, которая вот-вот совершит ошибку своей жизни, выйдя замуж за красивого и отчаявшегося в финансовом отношении охотника за состояниями.Взвешенное вмешательство Фионы нарушает свадебные планы, которые еще больше осложняются двумя, казалось бы, не связанными между собой убийствами.

Каждое хорошо построенное повествование о психологическом напряжении требует тщательного и методичного анализа персонажей, которых, как нам кажется, мы уже знаем. Это тонкий навык, и такие авторы, как Рут Ренделл, превратили его в нечто вроде искусства. В этом переводе Стефана Тоблера Линк демонстрирует то же тонкое прикосновение, удерживая взгляд читателя на Фионе и виноватой тайне, которой она делится с Чадом, и одновременно отвлекая нас от невинно выглядящих персонажей, тихо стоящих в тени.Или я уже слишком много сказал?

Из-за отсутствия лучшего термина романы Питера Лавси о Питере Даймонде, главном детективе исторического английского города Бат, обозначены как полицейские процедуры. Но эти эрудированные и удивительно остроумные книги не похожи ни на одну полицейскую процедуру, которую вы когда-либо читали. ЗУБ ТАТУ (Soho Crime, 25,95 доллара) — тому пример. Конечно, предстоит раскрыть убийство — любопытное, с участием молодого японского меломана, который приехал в Бат в надежде послушать знаменитый струнный квартет, известный как Staccati.Но по большей части расследование убийства обеспечивает структурную основу для группового портрета эксцентричных членов этого очаровательного ансамбля и музыки, которую они играют с такой восторженной преданностью.

Забавный юмор Лавси широко демонстрируется, когда члены следственной группы Даймонда переманивают идеи у «C.S.I.» и дразнят своего мрачного начальника за то, что он ведет себя как депрессивные скандинавские полицейские из популярной художественной литературы. (Есть также шутки для музыкально настроенных людей, вроде той, что Одесса является источником всех великих струнных исполнителей мира.) Даже расследование убийства — своеобразное развлечение; но по смертельно опасным ощущениям ничто не сравнится с отрывком стаккати из квартета до-диез минор Бетховена.

На днях закончится Вторая мировая война, и как же тогда мы будем обойтись без Берни Гюнтера, циничного берлинского полицейского, который каким-то образом сумел остаться в живых и сохранить хоть какой-то остаток личной целостности в мрачных исторических триллерах Филипа Керра? ? Берни все еще находится в ловушке внутри нацистской Германии в эпизоде ​​ «ЧЕЛОВЕК БЕЗ ДЫХАНИЯ» (Мэриан Вуд / Патнэм, 26 долларов.95), , хотя и находится в относительно защищенном положении с Бюро по военным преступлениям в юридическом отделе Вермахта. Но когда в Смоленске обнаруживают братскую могилу с тысячами польских офицеров, Берни снова оказывается на Восточном фронте, ища способ возложить вину за Катынскую резню на русских, что оттолкнет их западных союзников и, возможно, повернет их. волна войны. Между тем, он только что отказался от схем по удержанию некоторых привлекательных еврейских женщин и их семей из лагерей для задержанных.

Это те ситуации проигрыша / проигрыша, в которые Керр любит бросать Берни. Но как обычный парень, живущий в нестандартные времена, Берни еще больше не в своей тарелке среди прусских аристократов в Смоленске на концерте классической музыки. Сардоническое видение Керра всегда включает в себя ироничный юмор, даже среди ужасов войны.

«У нас нет серийных убийц; у нас нет похищений; и не так много насильников, нападающих на женщин на улицах, — терпеливо объясняет инспектор Авраам Авраам встревоженной матери, которая сообщила, что ее 16-летний сын пропал.Добросовестный герой первой загадки Д. А. Мишани, THE MISSING FILE (Harper, 25,99 доллара), не должен звучать так задумчиво. Молодой Офер Шараби действительно исчез, и это событие потрясло его скромный район в пригороде Тель-Авива. Но вместо того, чтобы искать подозрительные улики — как, например, чрезмерно услужливый сосед, обучавший Офера английскому языку, — Авраам погружается в горькую неуверенность в себе и упрекает. Мишани, редактор криминальной фантастики израильского издательства, четко знает свою область деятельности, и в плавном переводе Стивена Коэна он дает основательную головоломку.Но более удовлетворительный способ прочитать эту тайну — принять ее такой, какая она есть на самом деле — вдумчивое исследование характера хорошего человека, глубоко обеспокоенного вопросами невиновности и вины.

Искусство читать журнальную статью: методично и эффективно

J Oral Maxillofac Pathol. 2013 январь-апрель; 17 (1): 65–70.

RV Subramanyam

Отделение оральной патологии, Институт стоматологических наук докторов Судха и Нагешвара Рао Сиддхартха, Ганнаварам, Андхра-Прадеш, Индия , Андхра-Прадеш, Индия

Адрес для корреспонденции: Dr.Р. В. Субраманьям, отделение патологии полости рта и микробиологии, Институт стоматологических наук докторов Судха и Нагешвара Рао Сиддхартха, Чинаутпалли, Ганнаварам — 521 286, Андхра-Прадеш, Индия. Электронная почта: [email protected] Авторские права: © Журнал оральной и челюстно-лицевой патологии

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование и распространение , а также воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинала.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Реферат

Справочная информация:

Чтение научной литературы обязательно для исследователей и клиницистов. При переполнении медицинских и стоматологических журналов важно разработать метод выбора и чтения правильных статей.

Цель:

Обрисовать логический и упорядоченный подход к чтению научной рукописи. Разбивая задачу на более мелкие, пошаговые компоненты, можно легко научиться читать научную статью.

Методы:

Читатель должен начать с чтения заголовка, аннотации и выводов. Если будет принято решение прочитать всю статью, ключевые элементы статьи можно будет систематически и эффективно просматривать. Представлен убедительный и организованный метод чтения статей, опубликованных в научных журналах.

Заключение:

Научную рукопись можно прочитать и оценить, если следовать систематическому подходу в простой и логичной манере.

Ключевые слова: Статьи, журнал, чтение, исследования, систематические

ВВЕДЕНИЕ

« Мы тонем в информации, но жаждем знаний ».

Джон Нейсбитт

Для клиницистов, исследователей и студентов стало важным читать статьи из научных журналов. Это делается не только для того, чтобы быть в курсе прогресса в соответствующей специальности, но и для того, чтобы быть в курсе текущих тенденций в обеспечении оптимального медицинского обслуживания пациентов.Чтение научной литературы является обязательным условием для студентов, интересующихся исследованиями, для выбора тем и проведения экспериментов. Научная литература в этой области поможет понять, что уже было открыто и какие вопросы остались без ответа, и тем самым поможет в разработке своего исследовательского проекта. Sackett (1981) [1] и Durbin (2009) [2] предложили различные причины, по которым большинство из нас читают журнальные статьи, и некоторые из них перечислены в.

Таблица 1

Распространенные причины для чтения журнальных статей

Научная литература растет экспоненциально.В период с 1978 по 1985 год около 272 344 статьи публиковались ежегодно и перечислялись в Medline. В период с 1986 по 1993 год это число достигло 344 303 статей в год, а с 1994 по 2001 год это число выросло до 398 778 статей в год [3]. Чтобы быть в курсе текущих знаний, врач-терапевт должен читать 17 статей в день, 365 дней в году. [4]

Несмотря на то, что Интернет быстро завоевал прочную позицию в качестве быстрого источника информации, чтение журнальных статей, будь то из печатных или электронных СМИ, по-прежнему остается наиболее распространенным способом получения новой информации для большинства из нас.[2] Газетные отчеты или романы можно читать в беззаботной манере, но чтение отчетов об исследованиях и научных статей требует концентрации и скрупулезного подхода. В настоящее время в Pubmed имеется 1312 стоматологических журналов [5]. Как выбрать статью, прочитать ее целенаправленно, эффективно и систематически? Цель этой статьи — дать ответ на этот вопрос, представив эффективный и методичный подход к научной рукописи. Однако читатель осведомлен, что эта статья предназначена в основном для читателя-любителя, не привыкшего к научной литературе, а не для профессионала, заинтересованного в критической оценке журнальных статей.

ВИДЫ СТАТЕЙ ЖУРНАЛА

Различные типы статей публикуются в медицинских и стоматологических журналах. Следует осознавать каждый вид; особенно, когда кто-то ищет определенный тип статьи. дает разные категории статей, опубликованных в журналах.

Таблица 2

Типы статей, публикуемых в журнале

В целом научная литература может быть первичной или вторичной. Отчеты об оригинальных исследованиях составляют «первичную литературу», «ядро» научных публикаций.Эти статьи написаны, чтобы представить результаты новых научных открытий или описать более ранние работы, чтобы признать их и представить новые открытия в правильной перспективе. «Дополнительная литература» включает обзорные статьи, книги, редакционные статьи, практические руководства и другие формы публикации, в которых рассматривается исходная исследовательская информация. [6] Статья, опубликованная в рецензируемом журнале, ценится больше, чем другая.

Оригинальная исследовательская статья должна состоять из следующих заголовков: Структурированная аннотация, введение, методы, результаты и обсуждение (IMRAD) и может быть рандомизированным контрольным испытанием (РКИ), контролируемым клиническим испытанием (CCT), экспериментом, опросом и случаем. -контроль или когортное исследование.Обзоры могут быть несистематическими (повествовательными) или систематическими. Повествовательный обзор — это широкий обзор темы без каких-либо конкретных вопросов, более или менее обновленный и качественный обзор. С другой стороны, систематический обзор обычно касается конкретного вопроса по теме, детализирует методы, с помощью которых статьи были идентифицированы в литературе, использует заранее определенные критерии для выбора статей, которые будут включены в обзор, и дает их качественную оценку. Метаанализ — это тип систематического обзора, в котором числовые результаты нескольких отдельных исследований статистически объединяются для определения результата конкретного исследовательского вопроса.[7–9] Некоторые из них являются рецензиями, запрошенными редактором, от эксперта в определенной области исследования.

Тематическое исследование — это отчет об одном клиническом случае, тогда как серия случаев — это описание ряда таких случаев. Отчеты о случаях и серии случаев — это описание заболеваний, которые обычно считаются редкими, или сообщения о ранее неизвестных или необычных находках при хорошо известном состоянии, уникальной процедуре, методике визуализации, диагностическом тесте или методе лечения. Технические примечания — это описание новых инновационных методов или модификаций существующих процедур.Иллюстрированное эссе — это обучающая статья с изображениями и легендами, но имеющая ограниченный текст. Комментарий — это небольшая статья о личном мнении автора по определенной теме, которая может быть спорной. Передовая статья, написанная редактором журнала или приглашенная, может быть перспективной (о статьях, опубликованных в этом конкретном номере) или убедительной (аргументирующая определенную точку зрения). Другие статьи, опубликованные в журнале, включают письма редактору, рецензии на книги, материалы конференций и тезисы, а также выдержки из других журналов.[10]

ЧТО ЧИТАТЬ В ЖУРНАЛЕ? — ВЫБОР ПРАВИЛЬНОЙ СТАТЬИ

Не все опубликованные исследовательские статьи превосходны, и прагматично решить, оправдывает ли качество исследования рукопись. Первый шаг для читателя — выбрать подходящую статью для чтения в зависимости от индивидуальных требований. Следующим шагом будет методичное и эффективное прочтение выбранной статьи. [2] Простая блок-схема принятия решений изображена в [], которая помогает решить, какой тип статьи выбрать.Эта блок-схема предназначена для тех, у кого есть конкретное намерение выбрать определенный тип статьи, а не для тех, кто намеревается просматривать журнал.

Схема первого шага в выборе статьи для чтения

КАК НАЧАТЬ ЧТЕНИЕ СТАТЬИ?

« Есть искусство чтения, а также искусство мышления и искусство письма ».

Кларенс Дэй

На первый взгляд журнальная статья может показаться пугающей для одних или запутанной для других своими таблицами и графиками.Чтение исследовательской статьи может быть разочаровывающим, особенно для того, кто не овладел искусством чтения научной литературы. Подобно тому, как существует метод удаления зуба или подготовки полости, можно научиться читать исследовательские статьи, следуя систематическому подходу. Большинство научных статей организовано следующим образом: [2,11]

  1. Название: Тема и сведения об авторах.

  2. Аннотация: Краткий обзор статьи.

  3. Введение: общие сведения и изложение гипотезы исследования.

  4. Методы: Подробная информация о том, как проводилось исследование, применялись процедуры, использовались инструменты и измерялись переменные.

  5. Результаты: Все данные исследования вместе с рисунками, таблицами и / или графиками.

  6. Обсуждение: Интерпретация результатов и значение исследования.

  7. Ссылки / Библиография: Ссылки на источники, из которых была получена информация.

Обзорные статьи обычно не следуют вышеуказанной схеме, если только они не являются систематическими обзорами или метаанализом.Основное правило: никогда не начинайте читать статью от начала до конца. Лучше начать с определения выводов исследования, прочитав заголовок и аннотацию [12]. Если в статье нет аннотации, сначала прочтите выводы или аннотацию в конце статьи. После прочтения аннотации или выводов, если читатель сочтет их интересными или полезными, можно прочитать всю статью [].

Блок-схема принятия решения, читать ли выбранную статью или нет

НАЗВАНИЕ

Подобно названию фильма, которое привлекает кинозрителя, название статьи в первую очередь привлекает читателя.Хороший заголовок многое проинформирует потенциального читателя об исследовании, чтобы решить, продолжать ли работу над статьей или отклонить ее. Большинство читателей предпочитают описательные и понятные заголовки, не просматривая всю статью, чтобы понять, о чем она. [2] Например, статья «Микроволновая обработка — благо для патологов» дает читателю общее представление о статье. Но в названии нет указания, является ли это обзорной статьей по микроволновой обработке или оригинальным исследованием.Если бы заголовок был «Сравнение микроволновой обработки с традиционной обработкой тканей по качеству гистологических срезов», даже невнимательный читатель мог бы лучше понять содержание статьи.

РЕФЕРАТ

Реферат помогает нам определить, следует ли нам читать всю статью или нет. Фактически, большинство журналов бесплатно предоставляют аннотации в Интернете, что позволяет нам решить, нужно ли нам покупать статью целиком. Большинство научных журналов теперь имеют структурированную аннотацию с отдельными подзаголовками, такими как введение (предыстория или гипотеза), методы, результаты и выводы, что позволяет читателю быстро определить важные части исследования.[13] Более того, обычно существует ограничение на количество слов, которые могут быть включены в аннотацию. Это делает аннотацию достаточно краткой, чтобы ее можно было быстро прочитать.

Реферат можно читать систематически, отвечая на определенные фундаментальные вопросы, например, о чем было исследование, почему и как было проведено исследование, результаты и их выводы. Читатель должен записывать все вопросы, возникшие при чтении аннотации, и быть уверенным, что ответы были найдены после прочтения всей статьи.[12]

Чтение всей статьи

Как только читатель решил прочитать всю статью, можно начинать с введения.

ВВЕДЕНИЕ

Целью введения является обоснование проведения исследования. Этот раздел обычно начинается с имеющихся знаний и предыдущих исследований по рассматриваемой теме. Обычно этот раздел завершается выявлением пробелов в литературе и тем, как эти пробелы побудили исследователя разработать новое исследование.[12] Хорошее введение должно обеспечить надлежащую основу для исследования. Цели и задачи обычно упоминаются в конце введения. Читатель также должен определить, была ли сформулирована исследовательская гипотеза (гипотеза исследования), а затем проверить, был ли на нее дан ответ в ходе обсуждения.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

В этом разделе приведены технические подробности проведения экспериментов. В большинство исследовательских статей редко включаются все подробности, но информации должно быть достаточно, чтобы понять, как проводилось исследование.[12] Информацию о количестве субъектов, включенных в исследование, и их категоризации, методах выборки, критериях включения (кто может участвовать) и критериях исключения (кто не может быть участником) и выбранных переменных можно получить, прочитав этот раздел. Читателю следует ознакомиться с процедурами и оборудованием, используемым для сбора данных, и выяснить, подходят ли они.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В этом разделе исследователи предоставляют подробную информацию о собранных данных в виде рисунков, таблиц и / или графиков.В идеале интерпретация данных не должна сообщаться в этом разделе, хотя представлен статистический анализ. Читателю следует тщательно просмотреть этот сегмент рукописи и выяснить, были ли результаты надежными (те же результаты с течением времени) и действительными (измерять то, что предполагается измерить). Важным аспектом является проверка, все ли субъекты, присутствующие в начале исследования, были учтены в конце исследования. Если ответ отрицательный, читатель должен проверить, было ли дано какое-либо объяснение.

Результаты, которые были статистически значимыми, и результаты, которые не были статистически значимыми, должны быть идентифицированы. Следует также наблюдать, был ли использован правильный статистический тест для анализа и был ли уровень значимости подходящим для исследования. Чтобы оценить выбор статистического теста, необходимо понимание проверяемой гипотезы. [14,15] предоставляет список часто используемых статистических тестов, используемых в научных публикациях. Описание и интерпретация этих тестов выходит за рамки данной статьи.Разумно запомнить следующий совет: важно не только знать, являются ли различия или ассоциации статистически значимыми, но также понимать, являются ли они значительными или достаточно существенными, чтобы быть полезными в клинической практике [16]. Другими словами, то, что является статистически значимым, может не иметь клинического значения.

Таблица 3

Базовая статистика, обычно используемая в научных публикациях

ОБСУЖДЕНИЕ

Это самый важный раздел статьи, где даются ответы на вопросы исследования и раскрывается смысл анализа и интерпретации данных.Обычно результаты исследования сравнивают с другими исследованиями, объясняя, в каких аспектах они были разными или похожими. В идеале, в обсуждение не следует представлять никаких новых данных и повторять информацию из других разделов [2]. Кроме того, в этом разделе также обсуждаются различные сильные стороны и ограничения / недостатки исследования, а также даются предложения по областям, которые требуют дополнительных исследований.

Значение результатов и их анализа, новые теории или гипотезы, ограничения исследования, объяснение различий и сходств с другими сопоставимыми исследованиями, а также предложения для будущих исследований предлагаются в этом разделе.Важно помнить, что обсуждения представляют собой интерпретации и мнения авторов, а не обязательно факты.

ПРОЧТЕНИЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ (СНОВА!)

Хотя часть заключения была прочитана в начале, благоразумно прочитать ее еще раз в конце, чтобы убедиться, что то, что мы сделали изначально, правильно. Если ранее вывод не имел смысла, он может обрести смысл после прочтения всей статьи. Иногда выводы исследования включаются в раздел обсуждения, и их бывает нелегко найти.Вопросы, которые можно задать под различными подзаголовками оригинальной исследовательской работы, представлены в виде простой анкеты в. Предполагается, что тот, кто использует эту анкету, прочитал и проанализировал аннотацию, а затем решил прочитать всю статью. Анкета не содержит критического анализа научной статьи. Однако ответы на эти вопросы обеспечивают систематический подход для получения широкого обзора рукописи, особенно для новичков. Если вы новичок в чтении статей, написание ответов на эти вопросы и заметки помогут понять большинство аспектов исследовательской статьи.

Таблица 4

Анкета для оригинальных исследовательских статей

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

« Давайте читать методично и предлагать себе цель, на которую могут указывать наши исследования. Использование чтения помогает нам думать ».

Эдвард Гиббон ​​

Стало обязательным читать научную литературу, чтобы быть в курсе постоянно растущей информации и / или для лучшего диагноза, прогноза и лечения. Поскольку существует множество журналов и статей, очень важно разработать способ работы для достижения быстрого, целенаправленного, эффективного и полезного метода чтения этих рукописей.Здесь представлен простой, но эффективный и логичный подход к научной литературе для выбора статей и их систематического и эффективного чтения для лучшего понимания.

Сноски

Источник поддержки: Нет.

Конфликт интересов: Не объявлен.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

2. Durbin CG., Jr. Как читать научно-исследовательскую статью. Respir Care. 2009; 54: 1366–71. [PubMed] [Google Scholar] 3. Druss BG, Marcus SC. Рост и децентрализация медицинской литературы: последствия для доказательной медицины.J Med Libr Assoc. 2005; 93: 499–501. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 6. Херш В. Поиск информации: перспективы здоровья и биомедицины (информатика здравоохранения) 3-е изд. Нью-Йорк: Спрингер-Верлаг; 2009. с. 68. 80, 85. [Google Scholar] 7. Коллкут Р.А., Брэнсон Р.Д. Как читать обзорную статью. Respir Care. 2009. 54: 1379–1385. [PubMed] [Google Scholar] 10. Peh WC, Ng KH. Основная структура и виды научных работ. Singapore Med J. 2008; 49: 522–5. [PubMed] [Google Scholar] 12. Хадсон-Барр Д. Как читать исследовательскую статью.J Spec Pediatr Nurs. 2004; 9: 70–2. [PubMed] [Google Scholar] 13. Международный комитет редакторов медицинских журналов. Единые требования к рукописям, представляемым в биомедицинские журналы: Написание и редактирование для биомедицинских публикаций. [Последний доступ 10 октября 2011 г.]. Доступна с: http://www.icmje.org/urm_main.html .14. Hess DR. Как написать эффективное обсуждение. Respir Care. 2004; 49: 1238–44. [PubMed] [Google Scholar] 15. Das R, Das PN. Методология биомедицинских исследований, включая биостатистические приложения.Нью-Дели: Jaypee Brothers Medical Publications (P) Ltd; 2011. С. 123–45. [Google Scholar] 16. Ригельман РК. Изучение исследования и тестирование теста: как читать медицинские свидетельства. 5-е изд. Филадельфия, США: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс; 2005. с. 45. [Google Scholar]

9781586173043: Методический реализм — AbeBooks

.

Эта небольшая книга — работа одного из величайших философов 20-го века и историков философии Этьена Гильсона.Название книги, взятое из первой главы, может показаться эзотерическим, но оно отражает здравый взгляд на мир, применяемый методично. Этот подход, известный как реализм, заключается в подчеркивании того факта, что реальное предшествует нашим представлениям о нем. В противоположность реализму стоит идеализм, который относится к философскому мировоззрению, которое начинается с идей и пытается перейти от них к вещам. Гилсон показывает, что здравое понятие реализма, хотя и отрицаемое многими мыслителями, необходимо для правильного понимания. вещи — о том, что есть и как мы знаем, что есть.Он показывает недостатки идеализма и критикует попытки внести элементы идеализма в реалистическую философию (непосредственный реализм). В то же время автор критикует неспособность некоторых философов-реалистов, в том числе Аристотеля, быть последовательными в своих собственных принципах и начинать с разумных отправных точек. К этим проблемам Гилсон прослеживает провал средневековой философии в области науки, что привело к тому, что ранние современные научные мыслители 17-го века без необходимости отвергли даже лучшее из средневековой схоластической философии.В заключение он приводит «Справочник реалиста для начинающих», в котором кратко излагаются ключевые моменты для ясного осмысления реальности и ее познания.

«синопсис» может принадлежать другому изданию этого названия.

Об авторе :

Этьен Жильсон (1884–1978) был известным французским философом и историком философии, членом престижной Французской академии.Он был выдающимся лидером в возрождении в двадцатом веке философии св. Фомы Аквинского. Среди его книг: Методический реализм, От Аристотеля до Дарвина и обратно, Единство философского опыта, Дух средневековой философии и История христианской философии в средние века .

Примечания к языку :

Текст: английский (перевод)
Язык оригинала: французский

«Об этом заглавии» может принадлежать другой редакции этого заглавия.

Методичный, тяжелый труд и энтузиазм

Лана Копплин будет вести колонки на DCI.org каждый вторник. Вот ее четвертый взнос. Я никогда раньше не видел, чтобы кто-нибудь в слезах выбегал из комнаты в результате экзамена. Думаю, теперь я могу проверить это из своего списка.

Лана Копплин

Вчера я сдал экзамен по лингвистике. Предполагалось, что это будет самый легкий среднесрочный период в мире. В конце концов, это был открытый экзамен по нотам. Нам разрешили использовать что угодно, кроме самого учебника. Однако, если бы мы были достаточно умны, чтобы сделать ксерокопию любой или всех частей книги, это тоже было бы разрешено. Нам сказали, что экзамен будет охватывать только те вещи, о которых идет речь в лекции и обсуждении. Если бы это было в нашем чтении, но не освещалось в классе, оно не появилось бы в середине семестра.Как и любой хороший студент, я откладываю учебу на предыдущий вечер. Затем я посвятил весь свой вечер и ночь тому, чтобы печатать и систематизировать свои заметки, чтобы облегчить доступ к ним. Я также просмотрел все раздаточные материалы для домашних заданий и даже перечитал части книги! Хотя я был вполне уверен в своих силах на экзамене, на всякий случай я сделал ксерокопии всех таблиц из своей книги. Боже, как я рад, что сделал! Раньше я сдавал несколько сложных экзаменов, некоторые из которых были на грани нелепости. Этот не только пересек линию, но и перепрыгнул, поднял его и отбросил на 20 футов назад.В комнате раздался общий вздох, когда мы все впервые задумались над вопросами. И второй раз. И третье. Этот среднесрочный период всех застал врасплох. Когда я сел и прочитал экзамен, мне пришлось буквально перечитывать каждый вопрос по крайней мере три раза, чтобы точно понять, в чем заключалась проблема. Были термины, которых не было ни в моих записях, ни в моих домашних заданиях, и понятия, которые были совершенно чужды мне (как и остальному классу). В лекционном зале царило тревожное напряжение, когда мы все пытались пробиться сквозь этого зверя.Здесь и сработало мое обучение барабанному корпусу. Вместо паники я заставил себя успокоиться, расслабиться и ясно подумать. После четырех лет марша по эуфониуму я стал довольно хорошо разбираться в концепции «разум важнее материи». И поверьте мне, заставить свои мышцы расслабиться в лекционном зале намного проще, чем заставить их расслабиться во второй час занятий основами. Тогда пришло время очистить мою голову. Я вспомнил кое-что, что один из наших старших сотрудников сказал нам во время седьмого круга трекинга: «Мы не собираемся останавливаться, пока не закончим, так что вы можете приложить все усилия.«Та же самая концепция была верна и здесь. Мое мнение о среднесрочном экзамене ни в малейшей степени не изменит его. Так что все, что я мог сделать, это взяться за дело и сделать это. Чтобы добиться успеха как в барабанном корпусе, так и в учебе, необходимо соблюдать баланс. методичной тяжелой работы и энтузиазма. Вы должны знать правильное время, чтобы проявить эмоции, и распознавать моменты, когда эмоции могут встать у вас на пути. Эмоциональность не очистит этот набор упражнений и не заставит Боба Смита опустить наши рога. Однако направление этой эмоции в рациональную сферу может принести вам пользу.Во время базовых занятий, когда кажется, что тренировка не заканчивается, и мои руки горят от боли, я научился направлять этот гнев и разочарование в свой марш. Это моменты, когда вы встаете немного прямее, поднимаете пальцы ног чуть выше и делаете еще более резкое изменение направления. Вместо того чтобы сосредотачиваться на эмоциях, сосредоточьтесь на каждой детали и убедитесь, что они абсолютно идеальны. Это то, что я сделал вчера на экзамене. В отличие от бедной девушки, которая просто не могла справиться со стрессом, я направила свое разочарование на тест.Вот тут-то и пригодились графики. Я просмотрел каждую последнюю букву своих заметок, каждую последнюю цифру в этих таблицах и внимательно изучил каждую задачу с домашним заданием и раздаточный материал, который я когда-либо получал. И вдруг экзамен оказался не таким сложным. Медленно, методично я задавал себе вопрос за вопросом. Если я не понимал в первый раз, я переходил к другой проблеме, а затем возвращался. Как и в дрели, вы не можете очистить все сразу. И обычно, когда убирается один сет, то же самое происходит и с окружающими его сетами.Как только я понял, о чем был задан один вопрос, вопросы вокруг него стали казаться намного проще. Кто знал, что эти навыки сдачи тестов действительно сработают? Когда наконец пришло время, мы все расставили экзамены по своим местам и вышли из комнаты. Печальная тишина была оглушительной. Вы могли просто видеть поражение на лицах некоторых из этих студентов. Мы шли по зданию в тишине, пока вдруг другая девушка не заплакала. Вот тогда все, наконец, набрались смелости заговорить.Парни начали жаловаться на вопросы, девушки начали спрашивать друг друга, что они ставят за ответы, и все были согласны с тем, что они провалили экзамен. Благодаря тренировкам барабанного корпуса я вышел на первое место. Даже если мой результат на тесте не ставит меня во главе класса, я вышел из этой стрессовой ситуации с моим разумом. И кроме того, если все думают, что они провалили экзамен, может быть, я сломаю кривую. Лана Копплин уже третий год играет на эуфониуме в Phantom Regiment, а ранее год проработала в Pioneer.Лана изучает политологию в Университете Висконсина (она уроженка Милуоки) и вырастет в 2005 году. Прошлые колонки Ланы Копплин: За кулисами дружба с корпусом барабанов Новая колонка от Призрака Лана Копплин из полка

Производители вакцины против COVID рассказывают все

Кэтрин Грин (слева) и Сара Гилберт разработали вакцину против COVID-19 Фото: Льюис Хан

Vaxxers: The Inside Story of Oxford AstraZeneca Vaccine and the race Against the Virus Sarah Gilbert & Catherine Green Hodder & Stoughton (2021)

The Vaccine Режиссеры: Кэтрин Гейл и Калеб )

В августе прошлого года биолог Кэтрин Грин была в походе со своей дочерью в Уэльсе, когда случайный разговор в фургоне с пиццей перешел на знакомую тему: COVID-19.«Мы не знаем, что они добавляют в эти вакцины», — сказал ей один из участников лагеря. «Я им не доверяю. Они не говорят нам правды ».

Зеленый был уникальным местом, чтобы знать. Она управляет клиническим производством биопродуктов в Оксфордском университете, Великобритания, и является частью команды, которая разработала вакцину против COVID-19, которая в то время проходила клинические испытания. Фармацевтическая компания AstraZeneca из Кембриджа, Великобритания, стремится к концу 2021 года произвести три миллиарда доз этой вакцины для распространения по всему миру, что существенно защитит людей от тяжелых заболеваний и смерти.Тем не менее, почти через год после встречи с Грином, теории заговора продолжают препятствовать распространению вакцин против COVID-19, рискуя жизнями как в регионах, где доз много, так и там, где их очень мало. В апреле некоммерческий фонд Kaiser Family Foundation, расположенный в Сан-Франциско, Калифорния, обнаружил, что 54% ​​взрослого населения США либо верят распространенной дезинформации о вакцинах COVID-19, либо думают, что это может быть правдой (см. Go.nature.com/3fyfaoi ).

Помня об эпидемии дезинформации, Грин говорит, что она и оксфордский вакцинолог Сара Гилберт решили написать Vaxxers , закулисную историю, в которой делается попытка очеловечить производство вакцин в надежде на повышение доверия.Книга вместе с документальным фильмом The Vaccine , заказанным BBC и CNN Films , предлагает долгожданный взгляд на гонку по разработке вакцин против COVID-19 в разгар бушующей пандемии.

Книга и документальный фильм — полезное сочетание. В фильме рассказывается о пяти исследовательских группах, которые отказываются от сна и семейного времени, чтобы разработать вакцины, используя самые разные подходы — от проверенных на практике инактивированных вирусов до передовых методов РНК-мессенджера. Книга — это глубокое погружение в одну команду, в которой сочетаются стресс, связанный с финансированием, интервью с прессой и домашние обязанности.Все группы старательно уравновешивают необходимость быть осторожными и методичными с необходимостью создания и тестирования вакцины быстрее, чем когда-либо прежде. Они несут надежды мира — и они это знают.

Образы фильма раскрывают жертвы непрекращающегося стресса. В Университете Квинсленда в Брисбене, Австралия, глаза вирусолога Кейта Чаппелла постепенно краснеют, а его одежда — более растрепанной. Его плечи резко упали после того, как в декабре он узнал, что от белковой вакцины нужно отказаться.У Гуйчжэнь, специалист по биобезопасности из Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний в Пекине, описывает свои механизмы выживания: «Когда кажется, что вы слишком устали, чтобы идти вперед, — говорит она, — мое решение — немного поспать. стоя ».

Документальный фильм иногда проскальзывает в известное повествование того времени: идею гонки между группами, чтобы сначала создать вакцину. Истории в средствах массовой информации иногда изображали это как погоню за прибылью, но настоящая раса, как неоднократно подчеркивают Грин и Гилберт, всегда была против вируса и его растущего числа погибших, а не против других группировок.

Шаг в дело

История Oxford – AstraZeneca начинается примерно в 2014 году, когда Гилберт прыгает между грантами и контрактами в Оксфорде, собирая воедино фонды лабораторий. Они ищут способы сначала разработать вакцину против Эболы, а затем подготовиться к будущей эпидемии «болезни X». Идентификация этой болезни была неопределенной, но ее возможное появление никогда не подвергалось сомнению.

Вскоре после появления новостей о SARS-CoV-2 в начале января 2020 года Гилберт и Грин решают, что COVID-19 может быть заболеванием X.Они рискуют своей репутацией и значительной суммой денег Оксфорда, чтобы приготовить вакцину, даже до того, как станет очевидной необходимость. Хотя я сообщал о многих аспектах разработки вакцины против COVID-19 за последний год, я был удивлен, узнав, до какой степени им приходилось играть в те первые дни, не зная, поступит ли финансирование — и что флаконы с вакциной использованные в первых клинических испытаниях были заполнены вручную на объекте в Оксфорде.

С апреля сотрудничество с AstraZeneca расширяет их производственные возможности.Но это связано с столкновением культур между маленькой, маневренной академической лабораторией и корпоративным гигантом. Это сотрудничество, а также сотрудничество с Индийским институтом сыворотки в Пуне и раннее стремление минимизировать цену и сделать вакцину доступной для всего мира помогли обеспечить глобальное влияние первых рисков Гилберта и Грина.

Есть подробности о некоторых из наиболее неприятных моментов в разработке вакцины Oxford – AstraZeneca. Это включает объяснение того, почему некоторые участники клинических испытаний получали разные количества вакцины и ждали разное время между дозами.Оба эти инцидента усложнили интерпретацию результатов исследования.

Другим ключевым моментам уделяется меньше внимания. Нет никаких упоминаний о февральском решении Южной Африки не использовать свои дозы вакцины Oxford-AstraZeneca, потому что укол не смог предотвратить заражение бета-вариантом SARS-CoV-2, охватившее регион. И лишь кратко упоминаются проблемы безопасности в связи с чрезвычайно редким, но потенциально смертельным нарушением свертывания крови, которое может быть связано с вакциной. Тем не менее, возникшие в результате опасения и паузы в развертывании стали серьезным препятствием в работе.

Скрытые герои

Тем не менее, в книге подчеркивается малоизвестное исследование вакцин и необходимость их продвижения. Авторы неоднократно подчеркивают, что разработка была ускорена не за счет отказа от мер безопасности, а из-за финансовых рисков, таких как одновременное выполнение различных этапов тестирования. Разработчики обычно должны убедиться, что один шаг был успешным, прежде чем переходить к следующему.

Повсюду пищевые метафоры делают людей и науку интересными. Первые вирусные культуры похожи на закваску; Обычный процесс получения лабораторных результатов с последующим подачей заявки на финансирование следующего этапа подобен тому, чтобы каждый ингредиент жареного обеда приходил в магазин отдельно.Самая большая загадка, в конечном счете, заключается в том, как авторы нашли время написать книгу посреди всего этого.

Хотя хронология событий и наука иногда путаются — читателям дается подробное объяснение жевательной «рекомбинантной обезьяньей аденовирусной вакцины с дефицитом репликации» задолго до того, как они познакомятся с основами работы вакцин — Green and Gilbert lay все ясно, от молекулярной биологии до дизайна клинических испытаний. Есть даже удобное приложение, в котором перечислены ингредиенты вакцины и их назначение.

Было бы замечательно, если бы этого было достаточно, чтобы развеять опасения, которые Грин слышал в лагере. К сожалению, трудно представить, что даже ее приземленное обаяние может конкурировать с потоком антивакцинной пропаганды, заполняющей каналы социальных сетей. Тем не менее, попробовать стоит.

«Гелий» Джасприта Сингха — ZYZZYVA

Второй роман Джасприта Сингха, Helium (Bloomsbury; 290 страниц), представляет собой сложное многослойное медитативное путешествие по новейшей истории Индии.Радж Кумар, профессор реологии в Корнелле, возвращается в Индию, свою родину, навестить своего отца, который восстанавливается после неназванной операции. Наш рассказчик, однако, быстро отвлекается на образы и места своего прошлого, и история соответственно поворачивается назад — и внутрь себя. Радж посещает свой бывший университет по просьбе бывших коллег и в конце концов воссоединяется с Нелли, овдовевшей женой профессора Сингха, влиятельной фигуры в жизни Раджа, интеллектуальной и не только.Воспоминания и образ профессора Сингха, убитого во время сикхской резни 1984 года, преследуют Раджа и побуждают его найти правду, стоящую за одной из крупнейших трагедий Индии и его семьи.

Его исследования привели его, в конечном счете (или неизбежно), обратно к фигуре, которая первоначально стимулировала его ответный визит: его отцу. Радж исследует прошлое не только историком или детективом; для него характерны преданность сплоченности и безжалостная точность обученного ученого.В книге Helium Сингх демонстрирует расчетливым взглядом ученого описание и интерпретацию событий, которые оказываются невероятно далекими, кажущимися незаметными, окутанными двойным туманом мифа и памяти.

Резня сикхов 1984 года была серией жестоких погромов, произошедших в течение четырех дней после убийства премьер-министра Индиры Ганди. Подробная информация о резне, оценка его собственного чувства причастности и выяснение обстоятельств — и, что более важно, смысла — смерти профессора Сингха — все это доминирует в рассказе Раджа.Стиль его повествования во многом определяет привлекательность романа: вслед за эрудитом Раджа ассоциативное течение мысли доставляет удовольствие, поскольку геополитические проблемы — спорные границы Индии и их хрупкое колониальное происхождение — вызывают в нем нестабильную физику тектоники плит и реология, «наука о деформации и течении». Реология, в свою очередь, напоминает ему Гераклита — «все течет» — и секретные «механизмы забвения […] того, как прошлое становится прошлым».

Научное образование Раджа не только определяет его более широкий взгляд на мир, но и окрашивает его язык, его описательные тенденции.Он представляет себе постоянно меняющийся акцент человека как «суперпозицию синусоидальных и косинусоидальных волн» и представляет зверства сикхской резни в терминах теплопередачи и химической трансмутации. Радж даже критикует известную телевизионную реакцию Раджива Ганди на погромы — «когда падает большое дерево, земля содрогается» — как не только бессердечную, морально несостоятельную и достойную презрения, но и пример «плохой физики». Как и следовало ожидать, такой способ описания мира может иногда оказаться утомительным, как, например, когда говорят, что кухонный стол имеет украшение, напоминающее «апериодические квазикристаллы, лишенные трансляционной симметрии».”

Плавные монологи и научные метафоры

Раджа — не единственная причина увлекательного рассказа историй Helium . Он не только рассказчик романа, но и его писатель: роман как таковой представляет собой собрание его организованных «заметок», написанных после того, как произошли описанные события. Таким образом, склонность Раджа к экспериментам влияет на большую форму романа, которая содержит множество изображений, текстов внутри текстов и другие элементы формальной игривости. В какой-то момент Радж переделывает стиль письма, который, как известно, использовал Людвиг Витгенштейн в его Логико-философском трактате , чтобы «логически» представить масштабы сговора правительства во время сикхской резни:

1.Премьер-министр Раджив Ганди допустил погром.
1.1 Его преступление было таким же серьезным, как преступление министра внутренних дел Нарасимхи Рао
1.101 Офицер МАС показал: «Группа из нас пошла к министру Аруну Неру с требованием вывести армию. Его поведение было пугающе небрежным… »

Этот раздел появляется вскоре после включения фотографии первой страницы книги Витгенштейна Tractatus , которая является лишь одним из множества типов изображений, представленных в романе.Изображения в тексте взяты из различных источников, от фотографий вулканической частицы, сделанных с помощью электронного микроскопа, до изображений безымянных обугленных жертв резни. Наконец, большую часть книги занимает обширное интервью с Нелли, вдовой профессора Сингха, в котором «я» текста полностью переходит на ее точку зрения. Нелли с болью вспоминает смерть не мужа, а дочери, которую приняли за мальчика, покрыли фосфором и сожгли.

Хотя это интервью, пожалуй, одна из самых захватывающих частей романа, Гелий на самом деле переживает редкий провал в интенсивности, поскольку фокусируется на отношениях Раджа с Нелли. С самого начала выясняется, что Радж и Нелли были любовниками, и Радж начинает защищать ее, что в конечном итоге приводит его к нескольким неприятным ситуациям. Когда роман набирает обороты, чтобы описать эти ситуации — жестокие столкновения Раджа с мужчинами, которые, как он подозревает, злоупотребляют Нелли, — сила истории рассеивается.Радж — интересный персонаж, во многом благодаря его способности наблюдать, исследовать и интерпретировать, поэтому, когда он принимает активное участие в событиях своей нынешней жизни — когда разум Раджа уступает место действиям Раджа, — роман теряет пар.

Гелий , богатый литературными аллюзиями, возможно, самым существенным стилистическим образом обязан У. Г. Себальду, чей первый роман «Головокружение» содержит эпиграф: «Как мне хотелось в те бессонные часы, чтобы я принадлежал к другой нации, или, лучше сказать, тем не менее, вообще никому.«В Гелий пропитано глубокое чувство стыда: отвращение к патриотизму, страстное презрение к согласию с бездействием. Если книга Себальда «Кольца Сатурна » рассматривает британскую постколониальную ситуацию «изнутри» — то есть путем расследования отбросов колониализма, содержащихся на небольшом острове, который предательски расширился наружу, — роман Сингха делает обратное. Гелий внимательно изучает сам постколониальный объект, переделанные руины и грязную тень империи в Индии.(Избранная Раджем академическая область, реология, также предполагает определенное отношение к работе Себальда: корень этого слова, rhea , является вторым по величине спутником Сатурна со своими собственными кольцами.)

Насилие империи и постколониальная ситуация очевидны и тревожат во всех своих крайностях и деталях. Радж — не сторонний наблюдатель, академик, связанный с архивами, а активный участник раскрытия и создания значимой истории. «По какой-то неизвестной причине, — пишет Радж, — я вспомнил о студенческих днях, и я невольно подумал […] о самом ужасном событии, свидетелем которого я когда-либо был.Именно в этом режиме читатель знакомится со смертью профессора Сингха: Радж и читатель станут свидетелями «темного лица истории» без критической дистанции, без привилегированной точки обзора. В Helium быть свидетелем — значит участвовать, а вспомнить событие — это не перенести его в настоящее, а осознать, что оно было с вами все время.

.

Ответить

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *